將少量棉花纖維放在載玻片上，滴上草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，沿蓋玻片的一側(cè)滴入一滴墨汁，可以看到墨汁進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)形成食物泡并在體內(nèi)環(huán)流．下列關(guān)于墨汁進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)的敘述中，正確的是（　�。�
A、需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助
B、與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、墨汁向草履蟲(chóng)體內(nèi)擴(kuò)散
D、隨著水分向草履蟲(chóng)體內(nèi)滲透
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性．
解答： 解：題中提出“看到墨汁進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)形成食物泡”，由此可見(jiàn)該食物泡是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成的，屬于胞吞方式，因此體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證“鎂是植物生活的必須元素”，請(qǐng)三位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路，請(qǐng)分別指出三個(gè)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，為什么？再�?xiě)出你的設(shè)計(jì)思路．
（1）實(shí)驗(yàn)一：取出生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對(duì)溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況．
 
 

（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對(duì)照組澆于蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組澆蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況．
 
 

（3）實(shí)驗(yàn)三：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在砂性土壤的容器中（砂性土壤的肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對(duì)照組澆以含有植物必要的各種元素的完全營(yíng)養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組澆不含有鎂離子的完全營(yíng)養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況．
 
 

（4）下面由你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（?和．表示著絲點(diǎn)、1表示X染色體），圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì)，染色體組
 
個(gè)．
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可能產(chǎn)生的配子的基因型
 
．
（4）圖C表示該種動(dòng)物另一個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1和Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌、雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段．
（5）圖D表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系．圖中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群出生率小于死亡率，增長(zhǎng)率逐漸下降
C、種群遷入新環(huán)境常在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)曲線X增長(zhǎng)
D、陰影部分代表在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后的生長(zhǎng)情況．下列判斷不正確的是（　�。�
A、從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同
B、乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光源彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似
C、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8（mol/L）
D、乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)．也可從甲圖中找到原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鹽酸能夠使細(xì)胞分散開(kāi)，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、配制吡羅紅甲基綠混合染色劑時(shí)，應(yīng)保持堿性的pH條件
C、不能用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)榧t細(xì)胞沒(méi)有DNA和RNA
D、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C、圖中b的成分是纖維素和果膠
D、此細(xì)胞結(jié)構(gòu)不可能是動(dòng)物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因自由組合的是丙
D、丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工產(chǎn)生
B、有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
C、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，核孔較大，核仁較多
D、能利用尿嘧啶的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案