【題目】如圖為某哺乳動物紅細(xì)胞的形成過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為______,這是細(xì)胞內(nèi)______的結(jié)果,通常情況下,某個體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是_______。
(2)圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和______________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能復(fù)制,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞分裂的____________。
【答案】細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá) 造血干細(xì)胞都是來自同一個細(xì)胞的有絲分裂 晚幼紅細(xì)胞、網(wǎng)織紅細(xì)胞 間期
【解析】
1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性;
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá);
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化。
2、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。
(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);由于造血干細(xì)胞都是來自同一個細(xì)胞的有絲分裂,因此某個體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同。
(2)蛋白質(zhì)是經(jīng)過翻譯過程形成的;由圖可知,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和晚幼紅細(xì)胞、網(wǎng)織紅細(xì)胞。
(3)DNA復(fù)制發(fā)生在分裂期的間期,因此在該毒素作用下,使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞分裂的間期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請根據(jù)表格和所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題。
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 指示劑 | 瓊脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 。
(2)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)
基。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改? ,并用
作為指示劑。
(3)在微生物培養(yǎng)的過程中,為防止雜菌污染,需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 。
(4)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對應(yīng)的接種方法分別是:
和 ,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細(xì)胞繁殖所形成的 。圖1所用的接種方法可用來對活菌進(jìn)行計數(shù)。此外,測定微生物數(shù)目的另一種方法是 。
(5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有 。
A.制作果酒
B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜
D.制作腐乳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子。如圖A是果酒和果醋制作的實驗流程,圖B是一個果酒制果醋的發(fā)酵裝置。請分析回答:
(1)果酒和果醋發(fā)酵的微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是________________。
(2)果醋是在圖B中___________瓶產(chǎn)生的,發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是___________。
(3)圖A①過程是在圖B___________瓶進(jìn)行的,發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在酸性條件下用_________________來鑒定。
(4)圖B裝置實際有一個不足之處,即______________________。
(5)在食品生產(chǎn)過程中常常采用固定化技術(shù),如要固定化生產(chǎn)果醋的微生物多采用________________。
(6)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法,將生產(chǎn)果醋的菌種在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:
甲同學(xué)涂布了5個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是124、135、117、141和148。取平均值133;乙同學(xué)涂布了5個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是31、178、49、169和173,取平均值120。有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖,下列說法正確的是()
A.甲圖中 c 點時的溫度如果對應(yīng)是乙圖的 t1,則當(dāng)溫度變成 t2 時,c 點向左上方移動
B.從乙圖可以看出,一天 24 小時,12 小時光照 12 小時黑暗條件下,溫度為 t4 時, 植物可以正常生長
C.如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點,那么白天環(huán)境溫度為 t2 時,植物能獲得最佳的生 長收益
D.從丙圖可知,用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色, 這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析如圖敘述正確的是
A.④無姐妹染色單體,②有同源染色體
B.②人體細(xì)胞中有44條常、兩條同型的性染色體
C.基因型為Aa的人體,②發(fā)生A與A的分離,③發(fā)生A與a的分離
D.④非同源染色體上的非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點),有關(guān)說法正確的是
A.若在1處施加一個有效刺激,II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號
B.若在2處施加一個有效刺激,1處靈敏電表會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.圖中a結(jié)構(gòu)表示傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等
D.II處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,Na+通過自由擴(kuò)散到突觸后膜內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員構(gòu)建了用特定光束激活X神經(jīng)元的小鼠模型,用以研究X神經(jīng)元對水平衡的調(diào)節(jié)作用。用三組模型小鼠進(jìn)行了如下實驗,開始光刺激后,測量15分鐘內(nèi)的飲水量,結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是
A.X神經(jīng)元應(yīng)位于下丘腦的水平衡調(diào)節(jié)中樞
B.實驗中的A組比B組小鼠釋放的抗利尿激素少
C.A組實驗小鼠的大腦皮層產(chǎn)生渴覺導(dǎo)致飲水增加
D.C組小鼠水?dāng)z入量比B組多是光激活X神經(jīng)元所致
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的過程,圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌
B. 圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低
C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個,3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個
D. C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/4
B.乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.丁圖表示雄果蠅的染色體組成,其基因型可表示為AaXWY
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