【題目】如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請仔細分析圖并回答下列問題.

(1)圖甲含有______條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將先______________

(2)圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中,若鷹要增加1千克生物量,至少消耗生產(chǎn)者_______________千克.

(3)同時處于兩個或兩個以上營養(yǎng)級的生物是______________,甲圖若添加___________________,可構(gòu)成較完整的生物群落.

(4)圖乙中代表光合作用的是____________(填序號),碳在C中以______形式存在,代表分解者的是_______________(填字母).

(5)全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),碳循環(huán)的平衡是由于_________________的速率相同(用圖中數(shù)字序號表示)。

【答案】 3 增加 25 分解者 (含碳)有機物 B ②⑤⑦

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和碳循環(huán)相關(guān)知識,解題要點是識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,并能結(jié)合圖形分析判斷相關(guān)問題。

(1)據(jù)圖甲分析可知,圖甲中含有3條食物鏈,兔和蚯蚓是競爭關(guān)系,如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將會先增加。

(2)綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中,若鷹要增加1千克生物量,按照能量傳遞效率20%計算,至少消耗生產(chǎn)者1 ÷20%÷20%=25千克。

(3)圖甲中,鷹分別占第三、第四、第五營養(yǎng)級。圖甲的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,加上分解者可構(gòu)成較完整的生物群落。

(4)據(jù)圖乙分析可知,ABCD分別代表生產(chǎn)者、分解者、消費者、大氣中CO2庫,代表光合作用;碳在C消費者中以含碳有機物形式存在

(5)圖中大氣中CO2的來源有各種生物的呼吸作用,即②⑤⑦,去路是生產(chǎn)者的光合作用,即③。碳循環(huán)的平衡是由于②⑤⑦的速率相同

[點睛]:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確分析圖乙各個字母的含義;掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動的相關(guān)內(nèi)容,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列有關(guān)真核細胞和原核細胞的敘述,正確的是

A. 原核細胞遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA

B. 有的真核細胞無葉綠體也能進行光合作用

C. 都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

D. 都能合成蛋白質(zhì)且合成場所是核糖體

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【題目】8分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的切位點。請回答下列問題:

1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有 個游離的磷酸基團。

2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是 。

4)與只使用EcoR I相比較,使用BamH ⅠHind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止 。

5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。

6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

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【題目】在一個家庭中,父親、母親均不患白化病,他們有一個色覺正常但患白化病的男孩和一個患紅綠色盲病的女孩,則下一個孩子同時患紅綠色盲和白化病的概率是

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