A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈 |
C、該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯 |
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻的膜系統(tǒng)具有多種膜類型 |
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不同 |
C、高爾基體膜直接與細(xì)胞膜、核膜相連接 |
D、細(xì)胞內(nèi)生物膜的存在有利于化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸 | B、脂質(zhì) |
C、纖維素 | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②瓊脂塊中都有IAA,①<② |
B、③、④瓊脂塊中都有IAA,③~④ |
C、⑤、⑥瓊脂塊中都不含有IAA |
D、本實(shí)驗(yàn)研究目的主要是研究生長素的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
D、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O |
B、C、O、C |
C、C、O、N |
D、C、O、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、①④ |
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