肽鍵在下列哪兩個基團之間形成的（　　）
A、磷酸基和羧酸
B、羧基和氨基
C、醇基和醛基
D、醛基和氨基
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合過程：
解答： 解：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，形成一個肽鍵，因此，肽鍵是在羧基和氨基之間形成的．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，明確肽鍵是在羧基和氨基之間形成的，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻與人體中由A、T、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類分別為（　　）
A、3、3B、3、6
C、6、6D、5、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，正確的是（　　）
A、若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O和蛋白質(zhì)
B、若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細胞中數(shù)量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示完全脫水后化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、a中肯定含有S元素
B、①過程形成多肽的方式是脫水縮合
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年7月23日，央視記者分別在北京崇文門附近的麥當勞、肯德基以及真功夫3家大型快餐店取回可食用冰塊進行抽樣檢測．檢測結(jié)果顯示：3家快餐店食用冰塊菌落總數(shù)嚴重超標．下列說法正確的是（　�。�
A、肉毒桿菌有毒，可在其中加入硫酸銅使其變性后食用
B、肉毒桿菌在體內(nèi)水解生成的氨基酸不能成為人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)
C、大腸桿菌分子中不一定含羧基和氨基
D、出血性大腸桿菌和油脂均為能水解的高分子化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為測定A、B為兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab=cd．用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是（　�。�
A、刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”
B、刺激c點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”
C、刺激b點，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

家庭養(yǎng)花，一次施肥過濃，引起花卉萎蔫，可采取的措施是（　�。�
①加強光照   ②改善空氣流通   ③適當澆灌清水   ④更換盆中泥土．
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物，下列哪項可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)（　　）
①具有細胞結(jié)構(gòu)  �、诤锎蠓肿樱汉怂岷偷鞍踪|(zhì)  ③能獨立完成新陳代謝  �、芫哂袘ば�
⑤能適應一定的環(huán)境  　⑥能繁殖后代   ⑦能主動地改造環(huán)境．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是消化、呼吸、泌尿、免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指人體內(nèi)環(huán)境保持恒定不變
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體內(nèi)酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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