【題目】一般不參與“植物人”生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是

A. 大腦皮層 B. 甲狀腺

C. 腦干 D. 垂體

【答案】A

【解析】試題分析：植物人的大腦皮層受損，不參與生命活動調(diào)節(jié)，A正確；植物人的甲狀腺激素分泌正常，B錯誤；

植物人的生命體征有呼吸、心跳和血液循環(huán)等，受腦干的控制，C錯誤；植物人的垂體的功能正常，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．酶的催化效率總是高于無機催化劑

B．在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

C．酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

D．低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D方向所示的途徑表示_________育種方式，A→B－C的途徑表示_______育種方式。這兩種育種方式相比較，后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_______。

（2）B法常用的方法為________。

（3）E法所依據(jù)的原理是_________。

（4）C、F過程最常用的藥劑是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A. 利用赤霉素可以培育無籽葡萄

B. 乙烯因物種而異能促進或抑制根、葉的生長和發(fā)育

C. 適宜濃度赤霉素可以促進種子萌發(fā)

D. 不同濃度生長素處理插條的生根效果均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A—E表示5種細胞器，①—④表示從細胞中提取出來的4種有機物（其中①、④只表示某有機物的局部），甲—丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應(yīng)�；卮鹣铝袉栴}。

（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細胞器有_________。（填字母）

（2）具有物質(zhì)①的細胞器是________。（填字母）

（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學元素組成的區(qū)別是_________________。

（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是_______。

（5）與乙反應(yīng)有關(guān)的細胞器是___________（填字母），在該細胞器中進行乙反應(yīng)的作用是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將15N標記的大腸桿菌(其DNA經(jīng)密度梯度離心后如甲圖），轉(zhuǎn)至以14NH4C1為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代，收集并提取DNA，進行密度梯度離心，下圖為離心結(jié)果模擬圖。已知大腸桿菌DNA中胞嘧啶個數(shù)為X。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 出現(xiàn)丁結(jié)果至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為4X

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制一代的結(jié)果

C. 出現(xiàn)丙結(jié)果至少需要40分鐘

D. 甲→丁過程中所需的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳咨詢的基本程序，正確的是

①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進行身體檢查并詳細了解家庭病史

②分析、判斷遺傳病的傳遞方式

③推算后代患病風險率

④提出防治疾病的對策、方法和建議

A．①③②④ B．②①③④ C．②③④① D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌；后來科研工作者重復上述實驗，并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況，如圖所示。相關(guān)分析不正確的是

A．在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細菌

B．R型細菌菌落表面粗糙，不能使小鼠患病

C．曲線bc段上升與S型細菌含量上升有關(guān)

D．S型細菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體彼此分離發(fā)生在（ ）

A．細胞分裂間期 B．減數(shù)第一次分裂

C．有絲分裂后期 D．減數(shù)第二次分裂

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