17．據(jù)東方網(wǎng)2004年6月27日消息，日本東京大學醫(yī)學院人類遺傳學教授對比人體6號染色體的基因組的研究表明，日本人祖先可能源自朝鮮半島．下面對此研究的分析正確的是（　�。�
A．這項研究表明，日本人和朝鮮人是兩個不同的人種
B．這項研究表明，日本人種群發(fā)生了進化，而朝鮮人則沒有
C．日本人和朝鮮人不是兩個物種，因此他們的基因庫是相同的
D．這兩個種群有地理隔離，但沒有生殖隔離

分析 1、物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種． 
2、種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群． 
3、物種形成的三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離．

解答 解：A、日本人和朝鮮人是兩個不同的種群，A錯誤；
B、這項研究沒有表明日本人和朝鮮人種群基因頻率的變化情況，因此不能判斷是否進化，B錯誤；
C、日本人和朝鮮人生活的環(huán)境不同，因此他們的基因庫是不相同的，C錯誤；
D、這兩個種群有地理隔離，但沒有生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標志，D正確．
故選：D．

點評 本題考查物種形成的過程，對相關(guān)內(nèi)容的理解掌握是解題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．基因工程中科學家常采用細菌、酵母菌等微生物作為受體細胞，原因是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)簡單，操作方便B．繁殖快、多為單細胞
C．遺傳物質(zhì)含量少、簡單D．性狀穩(wěn)定，變異少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．枇杷是綿陽地區(qū)重要的水果品種，果農(nóng)在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一株甜度更高的變異植株，研究者以此作為研究材料進行擴大培育并用得到的產(chǎn)品進行發(fā)酵產(chǎn)酒．請回答下列相關(guān)問題：
（1）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來幫助果農(nóng)迅速擴大生產(chǎn)，其所依據(jù)的原理是離體的組織細胞中含有該物種全套遺傳信息，研究者在選擇外植體時，優(yōu)先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進行培養(yǎng)的原因是幼嫩組織分化程度低，分裂能力強，容易得到愈傷組織，在對外植體進行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對其進行消毒．
（2）植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會添加一定的蔗糖，主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì)，但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水．在培養(yǎng)過程中未添加的植物激素，外植體也能夠發(fā)育成幼苗，但是發(fā)育較慢，這是因為外植體自身能夠產(chǎn)生少量植物激素．
（3）研究者利用如圖裝置進行發(fā)酵產(chǎn)酒．
①為了去掉枇杷果皮上的細毛，對枇杷進行了徹底的清洗，所以在進行發(fā)酵時需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌．
②若用甲裝置進行發(fā)酵，則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中，首先應該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶，主要原因是變異品種枇杷甜度高，含糖量多，發(fā)酵比較快，產(chǎn)生CO2比較多．
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進行發(fā)酵，其中的排氣管長而彎曲的優(yōu)點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因重組的說法中，不正確的是（　�。�
A．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
C．基因重組可以發(fā)生在酵母菌進行出芽生殖時
D．一對同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)內(nèi)容，判斷下列敘述中，不正確的是（ ）

A．生物進化時種群的基因頻率總是變化的

B．生殖隔離的形成并非一定要經(jīng)過地理隔離

C．環(huán)境條件適宜時，種群的基因頻率也可能發(fā)生改變

D．自然選擇通過作用于不同個體的基因型而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在細胞有絲分裂前期，動物細胞與植物細胞的主要區(qū)別在于（　�。�
A．染色體動態(tài)不同B．核仁不發(fā)生解體
C．紡錘體形方式成不同D．核膜破裂時期不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)細胞呼吸與ATP的敘述，正確的有（　　）
A．有氧呼吸和無氧呼吸是細胞內(nèi)ATP的全部來源
B．稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛
C．細菌、真菌、植物和動物細胞內(nèi)的生命活動都是以ATP作為直接能源
D．探究酵母菌細胞呼吸的方式只要檢測有無CO2產(chǎn)生便可

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•虹口區(qū)模擬）某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A酶切割產(chǎn)物（bp）

b酶再次切割產(chǎn)物（bp）

2100：1400：1000：500

1900：200：800：600：1000：500

A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個

B．a(chǎn)酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接

C．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學鍵不相同

D．用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜

B、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似

C、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

D、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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