下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關敘述錯誤的是( )
A.①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力
B.②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織
C.③、④過程中基因的選擇性表達導致了細胞脫分化
D.培養(yǎng)基A、B中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用蒸餾水提取色素 | B. | 黃色葉片中色素含量:(丙+。迹+乙) | ||
C. | 色素甲為葉綠素a | D. | 色素丙和丁主要吸收綠光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞在分裂間期可以進行蛋白質的合成 | |
B. | 第一次分裂的中期和后期細胞中都含有4條被標記的染色體 | |
C. | 分裂前期細胞中有2個四分體 | |
D. | 分裂過程中細胞中最多含有被標記的DNA數為8條 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構、功能和細胞生命歷程的敘述的說法,不正確的是
A.線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白
B.內質網既可和外層核膜直接相連,也可和細胞膜直接相連
C.細胞生長使物質交換效率增強,細胞凋亡是基因表達的結果
D.細胞全能性的表現必須要通過細胞分化才能實現
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關。在圖甲所示發(fā)酵瓶中裝入葡萄汁進行果酒發(fā)酵作實驗,若將甲裝置的進氣口密封,一段時間后,能獲得的發(fā)酵產物是_________,發(fā)酵是否成功可用_______________進行檢驗。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖。點加提取樣品的是______點,點加標準樣品的是______點,該鑒定實驗的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時,若要對菌株進行分離和計數,應該采用______________方法接種;后期進行菌落統計時,一般選擇菌落數在________間的平板進行計數。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是____________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對等位基因經某種限制性內切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲)。根據電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上,F有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現特殊(如圖乙),下列推斷正確的是( )
A.1號為純合子,基因在性染色體上
B.3號為雜合子,基因在常染色體上
C.2號為雜合子,基因在性染色體上
D.4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于發(fā)酵過程產物檢驗的說法,正確的是( )
A.果汁發(fā)酵是否產生酒精,可用NaOH來檢驗
B.檢驗醋酸產生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量不能測定
D.測定果酒、果醋的產生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳生活”和“低碳經濟”正在成為全社會的共識,成為人們所期待的最為主導的生存和發(fā)展方式。以下關于“低碳”的說法不正確的是
A.“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低
B.二氧化碳排放量過大容易導致地球出現溫室效應
C.盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一
D.“低碳經濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、丁 | B. | 乙、丙 | C. | 甲、丁 | D. | 甲、乙 |
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