【題目】研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理,有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。請(qǐng)冋答下列問題:

1甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。

2在實(shí)際生產(chǎn)中,同定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是 。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),常用的方法是上圖2中[ ] 填數(shù)字序號(hào)及名稱。

3在生活實(shí)踐中,酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果用曲線圖A、B表示如圖3

使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為 。

在0和75時(shí),酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45時(shí),后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)?/span>

4在現(xiàn)代生物工程中,可用酶在體外處理蛋白質(zhì)一DNA復(fù)合體以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息,過程如圖4所示。

a、b過程中,酶作叫的部位依次是

若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA 時(shí)所需酶的不同之處是

【答案】1RNA

2多酶系統(tǒng)一系列酶或多種酶[]包埋法

345°C 高溫條件下酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞或酶的活性已喪失

4磷酸一酯鍵、肽鍵 需用耐高溫的DNA聚合酶,不需要DNA解旋酶

【解析】1分析圖1可知,甲酶用蛋白酶處理后,酶的活性不變,因此甲酶可能是具有催化功能的RNA;乙酶用蛋白酶處理后,隨時(shí)間推移酶的活性降低,說明乙酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

2由于細(xì)胞中含有多種酶,因此固定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是多酶系統(tǒng),據(jù)圖2可知,是化學(xué)結(jié)合法、是物理吸附法、是包埋法,固定化細(xì)胞多采用包埋法固定化這是因?yàn)榧?xì)胞較大,而酶分子很;個(gè)大的細(xì)胞難以被吸附或結(jié)合,而個(gè)小的酶容易從包埋材料中漏出

3由圖3可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為45

當(dāng)溫度從75回到45時(shí),酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞或酶的活性已喪失).

4過程a表示用DNA酶水解部分裸露的DNA分子,其作用部位是磷酸二酯鍵;過程b表示蛋白酶處理復(fù)合體,水解其中的蛋白質(zhì),其作用部位是肽鍵

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)需用耐高溫的DNA聚合酶,不需要DNA解旋酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開始如圖(一),A代表清水,BC代表蔗糖溶液,過一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

B. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是

A. 寒冷時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降

B. 緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速加快

D. 饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲如圖所示的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

親代類型

子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

88

448

子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題;

1你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是____________。

2設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,第二組雙親中可能有的婚配組合的基因型________、________;若第一組的一個(gè)同學(xué)是拇指不能向背側(cè)彎曲,請(qǐng)推測(cè)他的一個(gè)哥哥拇指能向背側(cè)彎曲的概率是________;根據(jù)表中的遺傳情況分析,拇指能向背側(cè)彎曲和拇指不能向背側(cè)彎曲的遺傳符合____________定律。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在幼嫩的芽中,酪氨酸可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素

B. 在葡萄結(jié)果實(shí)的時(shí)期使用一定濃度的2,4-D可以使葡萄增產(chǎn)

C. 植物體各部位都能合成乙烯

D. 赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進(jìn)種子的萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)過氧化氫酶和ATP的敘述,正確的是(  )

A. 兩種物質(zhì)共有的元素是C、H、O、N、P B. 兩種物質(zhì)均可在肝臟細(xì)胞中合成

C. 兩種物質(zhì)的合成過程均需要模板 D. 過氧化氫酶的合成不需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】和有氧呼吸相比,無氧呼吸的特點(diǎn)是

A.分解有機(jī)物 B.只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.釋放二氧化碳 D.需要多種酶的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是

A若X表示時(shí)間,Y可表示培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

B若X表示底物濃度,Y可表示酶促反應(yīng)速率

C若X表示O2濃度,Y可表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率

D若X表示O2濃度,Y可表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2的總量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)細(xì)胞的生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它

ADNA 的自我復(fù)制 B自身蛋白質(zhì)的合成

C細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D是否出現(xiàn)星射線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案