如圖所示生命活動(dòng)過(guò)程示意圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:血糖的三個(gè)去路包括:氧化分解成二氧化碳和水,并釋放能量;合成肝糖原;轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì).減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組;被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,兩者都是從高濃度到低濃度,其中協(xié)助擴(kuò)散還需要載體協(xié)助;S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.
解答: 解:A、血糖能合成肝糖原,但不能合成肌糖原,故A圖錯(cuò)誤;
B、減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組,所以會(huì)形成四種不同的精子,故B圖錯(cuò)誤;
C、被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,兩者都是從高濃度到低濃度,故C圖錯(cuò)誤;
D、S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,但DNA被DNA酶水解后不能再將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,故D圖正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)、減數(shù)分裂】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答基因工程和胚胎工程方面的問(wèn)題:
(1)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀.基因工程的四個(gè)基本操作步驟是
 
,基因表達(dá)載體的構(gòu)建,
 
和目的基因檢測(cè)與鑒定.
(2)某研究所為了使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,將人干擾素基因整合到適合的載體,現(xiàn)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是
 
,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
 

(3)在胚胎工程的操作中,沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái);最適合做胚胎移植的時(shí)期是胚胎發(fā)育的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,正確的一組是(  )
①線粒體   ②葉綠體   ③高爾基體   ④核糖體   ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑥中心體
(1)上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤
(3)含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤
(4)含RNA的細(xì)胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(1)( 4)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后,根據(jù)圖二所示,處理其中一片葉片.然后將整株植物置于陽(yáng)光下4小時(shí),取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液顯色.下列選項(xiàng)中有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示出X為藍(lán)色,Y為棕黃色
B、W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素
C、X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水
D、Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述正確的是( 。
A、測(cè)交是檢測(cè)某高莖豌豆是否為純合子的最簡(jiǎn)便方法
B、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的變異屬于基因重組
C、n個(gè)被35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌后可產(chǎn)生2n個(gè)帶放射性的子代
D、DNA分子的兩條鏈平行是因?yàn)锳-G堿基對(duì)和T-C堿基對(duì)的直徑相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖二為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸、加工、分泌過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖二A~F對(duì)應(yīng)圖一中的編號(hào)依次是
 

(2)決定肽鏈中氨基酸序列的物質(zhì)來(lái)自
 
,其過(guò)程稱為
 
,接著細(xì)胞器①完成的合成過(guò)程稱為
 

(3)從蛋白質(zhì)合成運(yùn)輸、加工、分泌過(guò)程來(lái)看,細(xì)胞內(nèi)的
 
膜、
 
膜、
 
膜之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性,細(xì)胞內(nèi)的膜構(gòu)成“生物膜系統(tǒng)”.
(4)細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核時(shí),細(xì)胞的壽命較短.如人的紅細(xì)胞.請(qǐng)分析可能原因:
 
;人的精子的細(xì)胞質(zhì)含量少,其壽命也較短.請(qǐng)分析可能原因:
 

(5)細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,它進(jìn)行生命活動(dòng)以及與其他細(xì)胞或外界聯(lián)系,表現(xiàn)出各種生命現(xiàn)象,其具備的最基本要素可以歸納為(請(qǐng)據(jù)上述信息分析):具有
 
,具有
 
,以及具有質(zhì)膜與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和信息交流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員從血管內(nèi)皮瘤中發(fā)現(xiàn)了一種新的血管增生抑制劑-內(nèi)皮抑素,它能有效地抑制血管增生.下面是通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得內(nèi)皮抑素的方法,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從肝細(xì)胞中分離出RNA,經(jīng)
 
過(guò)程獲得cDNA,再通過(guò)
 
擴(kuò)增內(nèi)皮抑素基因.
(2)擴(kuò)增的目的基因與PUC18質(zhì)粒(如圖所示)都用EcoRI和BamHI進(jìn)行雙酶切,然后用DNA連接酶進(jìn)行連接,構(gòu)建重組質(zhì)粒.雙酶切避免了目的基因與載體間的
 
連接,提高了重組質(zhì)粒的比例.
(3)大腸桿菌pUC18質(zhì)粒上的LacZ基因可表達(dá)出B-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時(shí),X-gal便會(huì)被B-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;反之,則形成白色菌落.由此推知,選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入
 
物質(zhì).成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在培養(yǎng)基中形成
 
色的菌落,原因是
 

(4)從選擇培養(yǎng)基中挑取所需的單個(gè)菌落接種于液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得粗提表達(dá)產(chǎn)物.將等量毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞接種于細(xì)胞培養(yǎng)板,37℃培養(yǎng).將等量不同濃度的粗提表達(dá)產(chǎn)物加進(jìn)培養(yǎng)孔中,72h后在顯微鏡下觀察細(xì)胞存活情況并
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果 如表所示.結(jié)果說(shuō)明
 

粗提表達(dá)產(chǎn)物濃度(μg/ml) 0 2 4 6 8 10
活的內(nèi)皮細(xì)胞數(shù)目(x100) 12 6 2 1 0.5 0.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量.生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量.下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值.
  玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder beg湖
總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD>  1.6%  1.2%  0.4%  0.1%
生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量  23.4%  15.1%  22.3%  21.0%
(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最高的是
 
;四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是
 

(2)藻類(lèi)植物→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→大魚(yú)是Meadota湖中的一條食物鏈,其中浮游動(dòng)物屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),浮游動(dòng)物同化的能量其去向包括
 
、流入小魚(yú)和分解者.
(3)如圖為某植食性昆蟲(chóng)遷入該玉米田后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.圖中P點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成類(lèi)型是
 
;請(qǐng)?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)圖上畫(huà)出該植食性昆蟲(chóng)遷入玉米田后其數(shù)量變化曲線(要求畫(huà)出走勢(shì)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的多樣性有助于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,其原因不包括( 。
A、復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中的個(gè)體出生率和死亡率相近
B、物種多的生態(tài)系統(tǒng)中包含著復(fù)雜的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C、生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D、一種生物大量減少,它在食物鏈中的位置可以由這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物來(lái)取代

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