20．如圖中橫坐標1、2、3、4表示某種哺乳動物（2n）在有性生殖過程中某些時期的細胞．圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標1、2、3、4相對應的細胞是（　　）
A．初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、精子
B．精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞
C．卵原細胞、次級卵母細胞、卵細胞、極體
D．卵原細胞、次級卵母細胞、初級卵母細胞、極體

分析 減數(shù)分裂過程中，染色體、染色單體、DNA含量變化規(guī)律：

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00

解答 解：a的數(shù)量變化為1→1→2→4，應表示細胞個數(shù)；b表示DNA分子數(shù)，c表示染色體數(shù)，d表示染色單體數(shù)目．
1中不含染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，應該還沒有分裂，可表示精原細胞或卵原細胞；
2中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，應該處于減數(shù)第一次分裂，可表示初級精母細胞或初級卵母細胞；
3中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，應該處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，可表示次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體；
4中不含染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞一半，應該處于減數(shù)第二次分裂末期，可表示精細胞或卵細胞或第二極體．
故選：B．

點評 本題結合柱形圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲為真核細胞中DNA分子復制圖解，圖乙為DNA分子的部分平面結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）圖乙中組成DNA分子的基本單位是4（用圖中數(shù)字表示），其化學元素組成是C、H、O、N、P．它是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基所組成．
（3）圖甲中1示意的過程是DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把扭成螺旋的雙鏈解開．
（4）圖甲中2示意的是以母鏈為模板，按照堿基互補配對原則進行子鏈合成，堿基通過氫鍵連接成堿基對，參與此過程的酶是DNA聚合酶．
（5）若圖甲DNA分子中，其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4，那么在它的互補鏈中，$\frac{A+G}{T+C}$應為2.5．該DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$應為1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答：

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（2）用激素處理的目的是使B牛超數(shù)排卵，從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（MⅡ期）（時期）才能與精子結合．
（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應的生理變化后，才能與B牛的卵細胞結合，完成受精作用，這個過程叫做精子獲能．受精時防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應，卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實例中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻
②加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)獲得S型肺炎雙球菌
③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無子西瓜
④我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列活動中所得到的數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落
B．調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C．樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內
D．培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，用血球計數(shù)板計數(shù)前輕輕震蕩試管再取培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)田中除農(nóng)作物外，往往還棲息有多種動物．請回答下列問題：
（1）農(nóng)田中經(jīng)常會發(fā)生蟲害，調查農(nóng)田中某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是樣方法．取樣的關鍵是要做到隨機取樣．從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是使能量更多地流向對人類最有益的部分．
（2）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，若一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量為m，農(nóng)作物通過細胞呼吸散失的能量為n，則這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量大于（填“大于”“等于”或“小于”）m+n．
（3）某生態(tài)學研究小組在一片大面積且沒有鼠類及其天敵的實驗田的兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕的雌性老鼠，進入繁殖期后，雌、雄老鼠都能順利尋找到對方并成功交配，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能；預計在短時間內，老鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長，但其數(shù)量不會無限增長，最終將達到環(huán)境容納量（或K值）；決定其種群數(shù)量的內在因素主要是出生率和死亡率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷錯誤的是（　　）
A．甲是光合作用，乙是呼吸作用，都有[H]的產(chǎn)生與消耗
B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
C．圖中①過程消耗ATP，②③④過程產(chǎn)生ATP
D．甲過程中光轉變?yōu)榛瘜W能，乙過程中化學能轉變成熱能和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質有碳源、水、氮源和無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖．
（2）實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌．純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，而其它劃線上有菌落．造成第一劃線區(qū)無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻②劃線未從第一區(qū)域末端開始．
（3）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液作圖乙所示實驗．該實驗的假設是目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶，該實驗設計是否能很好證明？不合理，為什么？缺少空白對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用小麥（6N=42）、大麥（2N=14）為材料，在25℃恒溫條件下培養(yǎng)并觀察其根尖細胞分裂周期及各分裂時期的細胞頻率，結果如表．請據(jù)表分析并回答：
植物的種類前期（%）中期（%）后期（%）末期（%）分裂期（h）細胞周期（h）
小麥67.3010.209.1013.401.214.0
大麥65.1012.109.3013.501.010.4
（1）制作根尖臨時裝片的過程為取材→解離→漂洗→染色→制片（用箭頭和文字表示）．該過程需對根尖細胞的染色體進行染色，下列染色的試劑中不可選擇的是B．
A．苯酚品紅染液  B．蘇丹Ⅲ
C．龍膽紫溶液  D．醋酸洋紅溶液
（2）每種植物取4個根尖，每個根尖裝片選取處于分裂期（或分裂相）較多的3個視野，統(tǒng)計其細胞數(shù)，進而計算出各個分裂時期占分裂期的細胞頻率．實驗時需選取多個根尖及視野以進行多次取樣（測量），求平均值，從而減少實驗誤差．
（3）利用高倍鏡觀察大麥根尖細胞染色體形態(tài)特征和數(shù)目時，應選擇具有染色體著絲點排列在赤道板等特征的細胞進行觀察．經(jīng)鑒別發(fā)現(xiàn)大麥細胞中有7種形態(tài)大小不同的染色體，則大麥根尖細胞中可觀察到某種特定形態(tài)大小的染色體最多有4條．觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種植物根尖臨時裝片視野中處于前期的細胞數(shù)相對較多的是小麥．
（4）請在相應坐標圖（如圖）中，畫出小麥分裂期細胞內一條染色體的DNA數(shù)目變化曲線．

（5）實驗人員認為“相對于小麥而言，大麥的根尖細胞更適宜作為觀察細胞有絲分裂的實驗材料”，其最可能的理由是細胞周期較短，分裂期相對比例較長，便于觀察到細胞分裂相（或染色體數(shù)目較少，便于高倍鏡下的觀察和辨識）．

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