5.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲為細(xì)胞膜,其基本支架是[B]磷脂雙分子層.
(2)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(3)若圖甲是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2.b、c運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(4)Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式為a(填字母).Na+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線.

分析 1、據(jù)圖分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號(hào)分子,D為糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)、d為主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量;b、c為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外.
2、圖乙細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;圖丙物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)甲表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),其中B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì),形成細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上[D]糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(3)線粒體進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞,b屬于進(jìn)入細(xì)胞,c屬于運(yùn)出細(xì)胞,則b和c分別表示O2、CO2,符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(3)細(xì)胞吸收Na+為主動(dòng)運(yùn)輸,則運(yùn)輸方式分別是圖中a,符合圖丙所示曲線.
故答案為:
(1)B  磷脂雙分子層     
(2)D  糖蛋白    
(3)O2、CO2  乙
(4)a  丙

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)相關(guān)知識(shí),內(nèi)容較多,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人類對(duì)遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述正確的是( )

A.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)

C.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質(zhì)

D.煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)___________進(jìn)入生物群落,圖中“→”表示______;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是___________;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用.

(2)由圖乙可知,種群密度在___________點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大;在___________點(diǎn)時(shí),表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).若要使該種群的K值增大,可通過(guò)___________環(huán)境阻力實(shí)現(xiàn).當(dāng)種群密度從A-E時(shí),種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是______.

(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量__________(大于/等于/小于)整個(gè)生物群落排出的CO2量,___________逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)___________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.③過(guò)程代表綠色植物的光合作用,④過(guò)程代表化能合成作用

B.圖中A、B分別代表生產(chǎn)者和分解者

C.碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式參與循環(huán)

D.圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不屬于影響光合作用速率的環(huán)境因素是( 。
A.光照強(qiáng)度B.溫度C.CO2濃度D.O2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是(  )
A.3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B.2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)5層生物膜
C.3和5可以相互滲透
D.直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)綜合國(guó)力的根本是人才.孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將增加,動(dòng)物行為中的條件反射(后天行為)能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開(kāi)發(fā).
(2)健康是個(gè)永恒的主題.防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多突起(樹(shù)突),使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng).
(3)生命是一個(gè)信息交換器.在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生持續(xù)性興奮或抑制效應(yīng),通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于靶細(xì)胞一樣,其根本原因是基因選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)合種群特征所作的分析,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響性別比例
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成
D.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息.圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí).小型猛禽與蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于條件反射.
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中行為信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo).
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo),某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少.以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生演替.
(5)為了解機(jī)種場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是①(填序號(hào)).圖中所示取樣方法是五點(diǎn)取樣法.

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