分析 分析圖解:圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;
圖3、4中6-9分別表示細胞內液、組織液、血漿、淋巴.
解答 解:(1)效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體細胞.遞質不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經遞質的釋放.
(2)胰液的分泌除了神經調節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌.
(3)若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后,血糖升高,胰島素分泌增加,故8處的胰島素濃度大于10處.
(4)Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正;蚱撸瑒tⅡ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少(或異常).
故答案為:
(1 )傳出神經末梢及其支配的腺體(胰腺)細胞 加快神經遞質的釋放
(2 )促胰液素
(3 )胰島素
(4 )組織細胞膜表面胰島素受體減少(或異常)
點評 題考查了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有關知識,要求考生能夠識記神經調節(jié)的過程和機理;識記胰高血糖素的分泌部位和生理作用;識記免疫系統(tǒng)的功能;通過圖解分析確定圖中數字表示的結構,并識記細胞內液和細胞外液之間的物質交換關系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Cu2+質量分數 | 葉綠素a (mg•kg-1) | 葉綠素b (mg•kg-1) | 葉綠素總量 (mg•kg-1) | 葉綠素 a/b | 凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 氣孔導度(mol•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度(μmol•m-2•s-1) |
0 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 | 5.92 | 0.073 | 237.20 |
2.5×10-4 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 | 6.18 | 0.079 | 243.21 |
5.0×10-4 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 | 5.27 | 0.064 | 219.78 |
1.0×10-3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 | 4.26 | 0.059 | 225.56 |
2.0×10-3 | 1.45 | 0.34 | 1.79 | 4.26 | 2.58 | 0.050 | 227.12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中決定紅綠色盲的等位基因是B,b | |
B. | 他們的兒子患另一種病一定是基因突變的結果 | |
C. | 該患者的基因型可表示為XabYb | |
D. | 真核細胞中核基因的遺傳都遵循孟德爾定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙 | |
B. | 植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數目相同 | |
C. | 植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙 | |
D. | 獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞 | |
B. | 漿細胞合成并分泌抗體 | |
C. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸 | |
D. | 記憶細胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素可調節(jié)骨骼肌細胞對葡萄糖的攝取 | |
B. | 抑制垂體活動導致胰島素分泌減少 | |
C. | 細胞膜的糖被在細胞間有信息交流作用 | |
D. | 抗體與靶細胞膜上胰島素受體結合可導致糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.8×107 | 2.9×107 |
X含量/mg•L-1 | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防治蝗災應在害蟲數量達到c點時進行 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后 | |
C. | 當種群數量達到e點后,增長率為0 | |
D. | 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點 |
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