A、糖類的結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖 |
B、大米、面粉等植物性食物中的糖類主要是纖維素 |
C、蘋果細(xì)胞中含有豐富的蔗糖和麥芽糖等多糖 |
D、根據(jù)糖類是否能夠水解及水解后的產(chǎn)物,可將糖類分為單糖、二糖和多糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀 |
B、這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異 |
C、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競爭 | B、捕食 |
C、互利共生 | D、寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每平方米草地中雜草的數(shù)量 |
B、某森林中每平方千米猞猁的數(shù)量 |
C、一畝水稻的年產(chǎn)量 |
D、某湖泊一年中鯽魚新增的個體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15N利用量大,說明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制,32P利用量大說明細(xì)胞主要進(jìn)行RNA轉(zhuǎn)錄 |
B、細(xì)胞中32P利用量增大說明細(xì)胞在此時間內(nèi)可能進(jìn)行著大量蛋白質(zhì)的合成 |
C、15N利用量大,說明細(xì)胞內(nèi)此時進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
D、32P利用量增大,說明細(xì)胞中此時進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
C、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積 |
D、高爾基體通過分泌小泡來增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物體不在視野中央 |
B、切片放后,蓋玻片在下面 |
C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面 |
D、未換目鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程一定發(fā)生在有絲分裂間期 |
B、催化過程②的酶是解旋酶 |
C、過程③中核糖體在mRNA上的移動方向是a→b |
D、多肽鏈從核糖體上脫落后便具有生物活性 |
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