【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實驗。請聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為____________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為__________(用圖中序號表示)。

(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是______,圖中________點可發(fā)生興奮。

(3)若刺激d點,a、b、c、d、e中________點可發(fā)生興奮。

(4)從圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的__________相接觸而形成突觸,③中共有突觸________個。

(5)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是______,興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是________。

【答案】 神經(jīng)中樞 ①②③④⑤ 由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 a、c、d、e e、c 樹突或細(xì)胞體 3 雙向的 單向的

【解析】試題分析:(1)依據(jù)圖中突觸的結(jié)構(gòu)可判斷:為感受器,為傳入神經(jīng),是神經(jīng)中樞,為傳出神經(jīng),為效應(yīng)器,它們構(gòu)成一個完整的反射弧。

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時,興奮部位的膜電位由原來的外正內(nèi)負(fù)(靜息電位)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正(動作電位)。由于興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間是單向傳遞,只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,所以刺激圖中b點,圖中a、c、d、e點可發(fā)生興奮。

(3)結(jié)合對(2)的分析可知:若刺激d點,ab、cd、ee、c點可發(fā)生興奮。

(4)從圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸,中共有突觸3個突觸。

(5)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,實驗結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)分析錯誤的是(  )

A. 據(jù)實驗結(jié)果可推測Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成

B. 培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時通入空氣

C. 實驗組在加Zn的前后也形成了對照

D. 色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A. 未受刺激時,電流表測得的為靜息電位

B. 興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為b→a

C. 在圖乙中的t3時刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1t2,t3t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果光合作用同位素實驗所用的水中有 0.2% 的分子含有18O ,所用的 CO2中有0.68% 的分子含有18O ,那么光合作用釋放的 O2中含有18O 的比例是(
A.0.2 %
B.0.48%
C.0.68%
D.0.88%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記一定量的氨基酸,用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,檢測并繪制核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線(甲圖),以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖)。下列分析不正確的是( )

A. 甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 35S在細(xì)胞中各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D. 乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證實葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時裝片進(jìn)行實驗,裝片需要給予一定的條件,這些條件是(
A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
B.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液
C.黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液
D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為(
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)。圖甲表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖乙表示的是圖甲各成分之間的能量流動情況(單位:×1012千焦),據(jù)此回答下列有關(guān)問題:

同化總量(1012

儲存能量(1012

呼吸消耗(1012

A

900

200

700

B

100

25

75

C

15

2

13

D

18

6

12

圖乙

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中某種群年初個體數(shù)為100個,一年內(nèi)新生個體數(shù)20個,死亡個體數(shù)10個,則該種群的年出生率為_____________

(2)圖甲中代表分解者的是____________(填字母);分析圖乙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。

(3)因溫度、食物等信息,該生態(tài)系統(tǒng)的丹頂鶴每年三月下旬遷徙到黑龍江去繁殖,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________。

(4)為保護(hù)濕地的生物多樣性,我國已經(jīng)建立多個濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于___________保護(hù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請回答下列問題:

(1)圖中的①過程有利于_______________形成(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),催化這一反應(yīng)的酶不能催化糖原的合成,說明酶只有____________性,細(xì)胞內(nèi)溫度和pH都比較溫和,酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般在比較溫和條件下進(jìn)行的原因是________________________。

(2)圖③表示的生理過程是____________,圖②膜上具有的________________________,有利于光合作用光反應(yīng)進(jìn)行。

(3)圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是____________,由此說明生物膜具有____________的功能。

(4)細(xì)胞胰及上圖①—③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是________________。

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