分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。环瓷浠∮筛惺芷、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成;神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.在突觸處,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:A是軸突,C是突觸,D是下一神經(jīng)元的軸突;圖2中:①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜,⑤是突觸后膜上的受體.
解答 解:(1)由于神經(jīng)沖動在軸突上是雙向傳導(dǎo)的,在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,所以圖l中刺激B點時,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C;刺激D點時,由于神經(jīng)沖動是單向傳遞的,所以電表的指針只發(fā)生了1次偏轉(zhuǎn).
(2)圖2的①突觸小泡中所含的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式進入突觸間隙后,必須與突觸后膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用.神經(jīng)遞質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,在特定情況下,還能使肌肉收縮和某些腺體分泌.
(3)神經(jīng)纖維未受到刺激時,鉀離子外流,使細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況為外正內(nèi)負,可見圖2的③突觸間隙中鉀離子的濃度會影響神經(jīng)纖維靜息電位的大。
故答案為:
(1)A←B→C 1
(2)⑤使下一個神經(jīng)元興奮或抑制 使肌肉收縮和某些腺體分泌
(3)鉀
點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)細胞膜電位的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因R、r的空間結(jié)構(gòu)不同 | B. | 基因R、r的堿基種類不同 | ||
C. | 基因R、r的堿基排列順序不同 | D. | 基因R、r的堿基數(shù)目可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收C02(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放C02(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在15℃的條件下,該植物積累的有機物最多 | |
B. | 晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長 | |
C. | 晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃ | |
D. | 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度在10℃時,該植物積累的有機物是溫度在30℃時的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng),當(dāng)興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負 | |
B. | 當(dāng)興奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
C. | 當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到神經(jīng)中樞脊髓時會形成痛覺,并傳出信號迅速抬腿 | |
D. | 傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素,直接促進腎小管和集合管對水的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種長毛垂耳狗的形成 | |
B. | 因工業(yè)污染而使某種蛾子發(fā)生黑化 | |
C. | 某些細菌對抗生素的抗性 | |
D. | 頭發(fā)里的虱子經(jīng)DDT處理后仍有突變種存活下來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1、2和4個體可推知此病為顯性遺傳病 | |
B. | 由1、2、4、5個體可推知致病基因是顯性基因 | |
C. | 2、5個體的基因型分別是AA、Aa | |
D. | 若7、8婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號 | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時 | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者 | B. | 戊與己的關(guān)系是捕食和競爭 | ||
C. | 處于最高營養(yǎng)級的生物是戊 | D. | 戊是第四營養(yǎng)級 |
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