A. | 裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 | |
C. | 解離的目的是將組織細(xì)胞殺死,以利于固定細(xì)胞的形態(tài) | |
D. | 漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和 |
分析 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片.解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來;在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,從而影響染色效果.
解答 解:A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗裝片制作的正確順序是解離→漂洗→染色→制片,A錯誤;
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂看到的分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于間期,可見完整的細(xì)胞核,B正確;
C、解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來,C錯誤;
D、由于解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液,所以在染色前要進行漂洗,其目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和反應(yīng),影響染色效果,D正確.
故選:BD.
點評 本題主要是對實驗內(nèi)容的考查,主要是涉及“觀察細(xì)胞有絲分裂”這一實驗中的原理、方法和操作步驟等內(nèi)容.屬于實驗考查中比較基礎(chǔ)的內(nèi)容.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
糖尿病病人可以通過注射哪種制劑來進行治療
A.生長素 B.胰島素
C.甲狀腺素 D.腎上腺素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 000個 | B. | 4 500個 | C. | 6 400個 | D. | 7 200個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜晚22:00至0:18之間 | B. | 次日8:24至10:42之間 | ||
C. | 次日10:42至13:00之間 | D. | 次日0:18至10:42之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA一條鏈上的3個相鄰堿基 | |
B. | 核糖體RNA上的3個相鄰堿基 | |
C. | 轉(zhuǎn)運RNA上一端的3個相鄰堿基 | |
D. | 信使RNA上決定一種氨基酸的3個相鄰堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程 | |
C. | 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 | |
D. | QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進行表達(dá) |
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