6．下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
B．細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷酸鹽
C．人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl-
D．貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2+

分析 無機(jī)鹽的存在形式與作用：
（1）存在形式：無機(jī)鹽主要以離子形式存在；
（2）無機(jī)鹽的功能：①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分．如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分；②維持細(xì)胞的生命活動(dòng)．如血液鈣含量低會(huì)抽搐；③維持細(xì)胞的形態(tài)、酸堿度、滲透壓．

解答 解：A、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，A錯(cuò)誤；
B、核糖的組成元素只有C、H、O，不含P，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)，在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-，C正確；
D、貧血癥患者的病因可能是由于體內(nèi)缺少Fe2+，也可能是遺傳導(dǎo)致，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)鹽的主要存在形式和作用，要求考生識(shí)記無機(jī)鹽的存在形式，掌握無機(jī)鹽的生理作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
B．蛙的紅細(xì)胞在衰老的過程中，細(xì)胞核體積變大，多種酶的活性下降
C．生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝，增大生長(zhǎng)素的濃度不一定能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
D．細(xì)胞凋亡是機(jī)體細(xì)胞主動(dòng)結(jié)束生命的過程，與細(xì)胞內(nèi)的基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
（1）材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的；
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)．
（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽．
增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗(yàn)．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B．變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變
D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�   
A．曲線PM段體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用
B．M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制
C．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖乙表示番茄葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的相關(guān)代謝，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中B、D點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，B→C段葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體的薄膜．
（2）圖甲中番茄積累有機(jī)物最多的是D點(diǎn)．
（3）圖乙表示的生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖甲的B～D段，此時(shí)影響番茄有機(jī)物積累的主要外界因素是光照強(qiáng)度．
（4）圖乙中物質(zhì)c是丙酮酸（丙酮酸和[H]），物質(zhì)a、c參與的代謝過程中的共同產(chǎn)物是ATP．
（5）請(qǐng)寫出圖乙中生理變化的反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2，C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于下列生物或細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述．正確的是（　�。�
選項(xiàng)生物或細(xì)胞堿基核苷酸五碳糖
ASARS病毒5種5種1種
B發(fā)菜細(xì)胞5種8種2種
C煙草花葉病毒4種8種2種
D心肌細(xì)胞8種8種2種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)同源染色體的敘述中，正確的是（　�。�
A．一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體
B．減數(shù)分裂過程中能配對(duì)的兩條染色體
C．同源染色體形態(tài)、大小一定相同
D．形態(tài)、大小相同的一定是同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒物為抗體。請(qǐng)回答下面的問題。

（1）這是_________細(xì)胞，它是由___________分化而來的。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是____________，它能消滅___________。抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是___________________。

（3）在分泌抗體時(shí)要消耗由_______提供的能量。

（4）若該細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，則它是由 細(xì)胞分化而來，產(chǎn)生的分泌物叫 ；作用是 。

（5）分泌顆粒與細(xì)胞膜融合，通過胞吐作用將抗體分泌出細(xì)胞，此過程依賴于細(xì)胞膜的__________性。

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