我國在四川省設(shè)立王朗和臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的不包括（　�。�
A、保護(hù)物種多樣性
B、保護(hù)基因多樣性
C、保護(hù)大熊貓的棲息地
D、保護(hù)有利于大熊貓進(jìn)化的環(huán)境
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，就地保護(hù)中最有效的為建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保護(hù)珍稀生物及其棲息環(huán)境．
解答： 解：A、建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保護(hù)各種生物，A正確；
B、保護(hù)生物的同時(shí)也保護(hù)了基因多樣性，B正確；
C、設(shè)立王朗和臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)的主要目的是保護(hù)大熊貓及其棲息地，C正確；
D、建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保護(hù)珍稀生物及其棲息環(huán)境，并非進(jìn)化環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物多樣性保護(hù)內(nèi)容，試題難度一般，考查了學(xué)生對(duì)保護(hù)措施的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，可以發(fā)育成完整的新植株（如圖）．請(qǐng)分析：
（1）這種生殖方式屬于
 
，所用的技術(shù)是
 
．
（2）分離出來的胡蘿卜根細(xì)胞成為細(xì)胞團(tuán)是通過
 
分裂來完成的．此細(xì)胞為
 
．
（3）細(xì)胞團(tuán)中的相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸向不同方向發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫做細(xì)胞的
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)說明植物細(xì)胞具有
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不符合人與自然和諧相處的是（　�。�
A、對(duì)農(nóng)作物合理施用化肥
B、將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海
C、對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收處理
D、使用沼氣、太陽能、風(fēng)能等代替煤炭

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物大分子物質(zhì)的是（　　）
A、水B、蛋白質(zhì)
C、葡萄糖D、無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)B、反射
C、動(dòng)作電位D、負(fù)電波

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科目：高中生物 來源： 題型：

為解決糧食和環(huán)境問題，科學(xué)、有效、合理的途徑是（　�。�
A、利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物
B、利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來替代石油作燃料
C、把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物
D、培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的描述正確的是（　�。�
A、用32P、35S同時(shí)標(biāo)記噬菌體，侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
C、采用差速離心法將大腸桿菌的各種細(xì)胞器分離開
D、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過程中ATP、ADP的說法不正確的是（　�。�
A、ATP中文名稱是三磷酸腺苷
B、ATP是高能化合物，其分子中有3個(gè)高能磷酸鍵
C、在活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是不停地發(fā)生
D、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量來源于光能或化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些調(diào)節(jié)方式是通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A、血糖濃度的調(diào)節(jié)
B、促甲狀腺激素的分泌
C、食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量的變化
D、微生物酶活性的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案