4．如圖所示，abcd為物鏡和目鏡長(zhǎng)度，ef為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小．如獲得最多細(xì)胞的觀察效果，其正確組合是（　�。�
A．acfB．bdfC．bceD．bde

分析 分析題圖：物鏡有螺紋口，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，其與載玻片的距離越近，因此a和b為物鏡，且a為低倍物鏡，b為高倍物鏡；目鏡沒有螺紋口，且目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，因此c和d為目鏡，其中c為低倍鏡，d為高倍鏡．放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，據(jù)此答題．

解答 解：由以上分析可知，a和b為物鏡，且a為低倍物鏡；c和d為目鏡，其中c為低倍鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，因此需得到最多細(xì)胞的觀察效果，那就要放大倍數(shù)最小，要選低倍鏡，即a和c，其中低倍鏡a與載玻片的距離遠(yuǎn)，即f，因此正確的組合為acf．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記顯微鏡的原理、操作步驟，掌握顯微鏡上重要部件，能準(zhǔn)確判斷圖中鏡頭的名稱及放大倍數(shù)，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是（　　）
A．青霉菌通過輻射誘變產(chǎn)生了青霉素產(chǎn)量很高的菌株
B．在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
C．雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥的比例越來(lái)越高
D．雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題

（1）當(dāng)研究水稻幼苗的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖一中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)趫D二坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
（2）將水稻幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的完全培養(yǎng)液中，進(jìn)行黑暗及強(qiáng)光、弱光的兩種水平單側(cè)光照射根部的處理，分別測(cè)得圖三所示生長(zhǎng)素的分布情況，一定范圍內(nèi)，水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大，如果向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為191.2mg/L時(shí)，彎曲角度應(yīng)大于（大于或小于或等于）17.5°，其生長(zhǎng)素分布不均勻的原因主要是因?yàn)楣庹占涌炝讼蚬鈧?cè)生長(zhǎng)素的分解．

（3）植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，下表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（+：促進(jìn)作用-：抑制作用）．在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素．表中多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)植物各項(xiàng)生命活動(dòng)，從本質(zhì)上分析是各激素能夠調(diào)控細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)從而影響代謝途徑．解除植物頂端優(yōu)勢(shì)不只是采取去除頂芽的方法，還可以用一定量的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽．
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素++-+
赤霉素+++--
細(xì)胞分裂素+-+-
脫落酸-+
乙烯-+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）是顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）是顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．圖A表示用純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr），獲取矮稈抗病個(gè)體的過程．請(qǐng)分析回答：

（1）圖A所示獲取矮稈抗病個(gè)體過程中，育種名稱為雜交育種，基因D和基因d在遺傳中遵循基因的分離定律．
（2）圖A的F2中矮稈抗病個(gè)體所占比例是$\frac{3}{16}$，在矮稈抗病個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{3}$
（3）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是Ddrr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（　　）
A．微量和高效B．通過體液調(diào)節(jié)
C．作用于特定的器官、細(xì)胞D．可以提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪種關(guān)系會(huì)隨真核生物的不同而改變（　�。�
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)選材的描述，不合理的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，可用黑藻葉代替紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞
B．觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，宜選用植物的花藥或動(dòng)物的精巢作材料
C．調(diào)查人類遺傳病時(shí)，宜選取人群中發(fā)病率較高的多基因遺傳病調(diào)查
D．用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，宜選擇雙子葉植物調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（　�。�
A．Mg2+吸收B．O2擴(kuò)散C．光能轉(zhuǎn)換D．DNA復(fù)制

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