【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖1中,AB段形成的原因是______________,CD段形成的原因______________________。
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的________圖,此時(shí),染色體∶染色單體∶DNA= 。
(3)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段。
(4)觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?/span> 。
【答案】(1)DNA復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂 (2)乙 1:2:2
(3)乙、丙 (4)高度分化的體細(xì)胞不再分裂
【解析】(1)圖中AB段每條染色體DNA含量加倍,說(shuō)明發(fā)生了DNA復(fù)制;CD段每條染色體上DNA含量減半,說(shuō)明著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)。(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)圖2中乙圖,此時(shí)細(xì)胞中每條染色體上含2條姐妹染色單體,每條單體上含1個(gè)DNA,所以染色體∶染色單體∶DNA=1:2:2。(3)由于圖1中BC段為DNA復(fù)制之后,而著絲點(diǎn)分裂之前,故圖2中乙(中期)、丙(前期)細(xì)胞位于該段時(shí)期。(4)觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)楦叨确只捏w細(xì)胞不再分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有_________。
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后會(huì)導(dǎo)致________滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后增加________激素的生成和分泌,并由______釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的_________(填“細(xì)胞膜上” 或“細(xì)胞質(zhì)中” 或“細(xì)胞核中”)。
(4)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè):I型糖尿病是由_________決定的、針對(duì)胰島B 細(xì)胞的一種________病;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)_________免疫導(dǎo)致的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥幼苗的胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時(shí)后,分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)和 赤霉素(實(shí)驗(yàn)二)溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照, 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時(shí)后, 逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并整理成右圖:請(qǐng)分析并回答:
(1)生長(zhǎng)素和赤霉素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要 作用的一類(lèi)化合物。
本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: mg/L濃度的 溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。
(2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時(shí)的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。要得到5種濃度的溶液,應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素溶解于 中,這體現(xiàn)了生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所要遵循的 原則。
(3)該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn),濃度為0.1mg/L的實(shí)驗(yàn)二所進(jìn)行的五次實(shí)驗(yàn)中,有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異,從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認(rèn)為在做原始記錄時(shí),對(duì)該次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)舍棄。
(4)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性, (填“能”或“不能”)證明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為
A.促甲狀腺激素分泌量增多 B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多 D.甲狀腺的分泌功能旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“把人類(lèi)拉到了與普通生物同樣的層面,所有的地球生物,都與人類(lèi)有了或遠(yuǎn)或近的血緣關(guān)系,徹底打破了人類(lèi)自高自大,一神之下,眾生之上的愚昧式自尊。”這段話評(píng)價(jià)的是
A. 哥白尼《天體運(yùn)行論》
B. 牛頓的萬(wàn)有引力定律
C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論
D. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組細(xì)胞均具有單層膜的是( )
A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制,有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō),如下圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)假說(shuō)一表明:基因 存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色;假說(shuō)二表明:基因 存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色。
(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:
①若假說(shuō)一成立,F1花色的性狀及比例為 ,F1中白花的基因型有 種。
②若假說(shuō)二成立,F1花色的性狀及比例為 ,F1中紅花的基因型為 ,再取F1紅花植株進(jìn)行自交,則F2中出現(xiàn)紅花的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是
A. DNA聚合酶 B. B淋巴細(xì)胞中的核糖體
C. 噬菌體 D. ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組將生長(zhǎng)良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內(nèi),測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞固定后被還原需要光反應(yīng)提供_________________。
(2)A點(diǎn)開(kāi)始光照,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量將__________________;B點(diǎn)時(shí),盆栽小麥的光合作用速率 _________(選填“大于”或“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(3)在0—5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是______________________;在10—15min內(nèi),限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是________________________。
(4)在5—15min內(nèi),盆栽小麥光合作用的平均速率是____________mol/min (用氧氣產(chǎn)生量表示)。
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