對于T細(xì)胞與B細(xì)胞的描述正確的是( 。
A、都能增殖分化
B、分化成熟的場所相同
C、產(chǎn)生的場所不同
D、都參與細(xì)胞免疫過程
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:T細(xì)胞與B細(xì)胞都來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,其中T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,B細(xì)胞在骨髓中成熟;
1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、T細(xì)胞與B細(xì)胞都能增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞核記憶細(xì)胞,A正確;
B、T細(xì)胞與B細(xì)胞分化成熟的場所不同,其中T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,B細(xì)胞在骨髓中成熟,B錯(cuò)誤;
C、T細(xì)胞與B細(xì)胞都來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、只有T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫過程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查淋巴細(xì)胞的分布、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是
 
,接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為下丘腦?
 
,其理由是:
 

(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的
 
,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(3)圖丙中由某類細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的
 
結(jié)合,導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使
 
不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞時(shí),先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(其中母鏈稱為正鏈DNA,子鏈稱為負(fù)鏈DNA).轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA.下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列.下列說法不正確的是( 。
A、FX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結(jié)果
B、假設(shè)正鏈中(A+G)/(T+C)=m,則負(fù)鏈中(A+G)/(T+C)=l/m
C、基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA
D、據(jù)圖可知重疊基因可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是(  )
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程  
②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
③未離體的體細(xì)胞一般不會表現(xiàn)出全能性
④分化過程中遺傳物質(zhì)會改變.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)完成時(shí)
C、細(xì)胞凋亡對生物體來說,一般是有害的
D、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,是細(xì)胞癌變的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

保證兩個(gè)子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目與母細(xì)胞完全相同的機(jī)制是( 。
A、染色體的復(fù)制
B、著絲點(diǎn)的分裂
C、紡錘絲的牽引
D、以上三項(xiàng)均起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的行為變化,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲→乙過程中解旋酶可以使染色體解螺旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)
B、甲→戊過程中所需的ATP不可能來自光合作用
C、甲→乙過程持續(xù)的時(shí)間最長,且有水的產(chǎn)生
D、有絲分裂過程中,秋水仙素作用于乙→丙段,使紡錘體的形成被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,存在同源染色體的是( 。
①極體    ②次級精母細(xì)胞    ③初級精母細(xì)胞    ④精原細(xì)胞    ⑤受精卵    ⑥正常體細(xì)胞.
A、②③④⑤B、③④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過程如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、受體K的作用是使蛋白A被轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、蛋白B通過載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C、高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的一部分
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同

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