染色是生物實驗常用的方法，下列關(guān)于染色體的描述正確的是（　�。�
A、觀察細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
B、觀察線粒體，把烘干處理后的口腔上皮細胞放在健綠染液中染色
C、觀察植物細胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
D、觀察RNA在細胞中的分布，將口腔上皮細胞直接放入吡羅紅染液中染色
考點：檢測脂肪的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：染色是生物實驗常用的方法，某些化學試劑能夠使生物組織中有關(guān)有機物產(chǎn)生特定的顏色反應，因此可根據(jù)某些化學試劑產(chǎn)生的顏色反應鑒定相關(guān)有機物的存在．
解答： 解：A、觀察細胞中的脂肪，在花生子葉薄片上滴2～3滴蘇丹Ⅲ染液染色3分鐘，A正確；
B、線粒體的觀察必須保持細胞的活性，不能進行烘干處理，B錯誤；
C、觀察植物細胞的有絲分裂實驗，解離后需要進行漂洗，C錯誤；
D、觀察RNA在細胞中的分布，在用吡羅紅染液之前需要用鹽酸處理，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查實驗中的染色過程，考查對實驗內(nèi)容的記憶能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥的管狀葉進行光合作用，鱗片葉用于貯存營養(yǎng)．下列敘述正確的是（　　）
A、紫色洋蔥的色素都存在于葉綠體中
B、觀察細胞的有絲分裂，不宜選取鱗片葉內(nèi)表皮
C、可選用管狀葉細胞觀察同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象
D、觀察質(zhì)壁分離及復原，應選取根尖分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的模式圖，其中①～⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請回答：

（1）當所吃食物過咸時，會導致人體
 
，進而刺激
下丘腦興奮引發(fā)一系列生理反應，釋放增多的激素是
 

（填標號），該激素作用靶器官
 
，促使其
 
．
（2）地方性甲狀腺腫患者體內(nèi)，含量減少的激素是
 
，增多的激素是
 
 （填標號），這些激素分泌量的變化，說明機體內(nèi)激素分泌存在著
 
機制．
（3）當機體處于饑餓狀態(tài)時，激素⑦的分泌量將
 
，與之有著
 
關(guān)系的
 
分泌量將增加，共同作用于靶器官，使血糖含量維持相對穩(wěn)定．
（4）大腦皮層感知緊急信號后，通過C途徑以
 
方式快速傳遞至腎上腺，促進腎上腺素的合成與分泌，同時腎上腺素的合成與分泌還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說明人體的生命活動受
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用如圖中的甲所示結(jié)構(gòu)進行下列有關(guān)神經(jīng)傳導方面的實驗，分析回答有關(guān)問題：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三處中的
 
處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求．
（2）用電極刺激①處，如果觀察到肌肉收縮，并在②處測到電位變化，則證明
 
，用電極刺激②處，在③處沒有測到電位變化，再用電極刺激③處，在②處測到電位變化，則證明
 
．
（3）①處距離A處5cm，②處距離A處15cm．刺激①處至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為15xl0-3s；刺激②處至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為20xl0-3s．由此可計算出興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度為
 
m/s．
（4）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動）的作用部位，可把圖甲所示實驗材料隨機分為I、Ⅱ兩組．將該藥物涂在I組材料的
 
（填標號或字母）處，然后從B處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
（填標號或字母）處，然后從B處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
實驗結(jié)果顯示，該藥物能阻斷乙圖所示結(jié)構(gòu)的興奮傳遞．如果該藥物對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒有影響，那么可能是作用于圖乙中的[
 
]
 
處．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，單獨給X處一適宜刺激時，膜內(nèi)電流的方向是
 
，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是
 
、
 
．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了
 
的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是
 
細胞，分泌物a可代表其分泌的
 
激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是
 
．
（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為
 
，引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是
 
．
（5）科學研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有
 
疾�。悄虿』颊呓�(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因為水分過多流失，造成細胞外液的滲透壓升高，進而刺激而引發(fā)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎
B、若②為腦細胞，則a處的氧氣濃度高于b處；若②為肌肉細胞，則a處的葡萄糖濃度高于b處
C、①中的蛋白質(zhì)含量高于④中的，其最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若淋巴管阻塞會引起組織水腫
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示觀察某人病理切片時所見的部分組織結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞①與細胞③染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)不同
B、細胞②在效應T細胞作用下必將發(fā)生細胞壞死現(xiàn)象
C、細胞④染色體形態(tài)固定，適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細胞相比，圖中的癌細胞形態(tài)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對此過程及結(jié)果的描述，不正確的是（　�。�
A、A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B、②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合
C、M、N、P分別代表16、9、3
D、該植株測交后代性狀分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于某二倍體動物細胞分裂的敘述錯誤的是（　�。�
①若正常分裂的細胞中有XY染色體，則該細胞一定不是次級精母細胞 
②若正常細胞分裂后期有10條染色體，則該細胞的分裂方式為減數(shù)分裂 
③若正常分裂的細胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細胞兩極，則該細胞處于有絲分裂后期 
④32P標記的細胞在培養(yǎng)液中進行有絲分裂，在第一次分裂后期有一半染色體含有32P標記．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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