【題目】下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A．一個(gè)染色體組不含同源染色體

B．秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

C．四倍體水稻的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到二倍體水稻

D．人工誘導(dǎo)多倍體只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

【答案】A

【解析】

試題分析：一個(gè)染色體組中不含同源染色體，故A正確；秋水仙素不能抑制著絲點(diǎn)的分裂，故B錯(cuò)誤；由配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體，故C錯(cuò)誤；人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或者低溫處理，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：① ，⑦ ⑧ ，⑨ 。

（2）圖中DNA片段中堿基對(duì)有______對(duì)，該DNA分子應(yīng)有______個(gè)游離的磷酸基。

（3）從主鏈上看，兩條單鏈 ；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈 。

（4）如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的 （填圖中序號(hào)）中可測(cè)到15N．若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次， 則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_(kāi)_____。

（5）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_(kāi)_____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變，該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)?/span>GTG，使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸，導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶，使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸，苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對(duì)發(fā)生了 而引起的一種遺傳病。

（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酰胺的密碼子為 。

（3）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因?yàn)?/span>B、b）和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良�。ㄔO(shè)基因?yàn)?/span>D、d）的遺傳家系圖，其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。

①圖可推知，苯丙酮尿癥是 染色體 性遺傳�。贿M(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病是 染色體 性遺傳病。

②Ⅲ4的基因型是 ；II1和II3基因型相同的概率為 。

③若Ⅲ1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是 （填“男孩”或“女孩”）；在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙，連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室，每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B．由圖乙可知，本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7．5×107個(gè)/mL

C．該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè)，其中第5～7天種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是( )

A．Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用 _______________________做材料。

（2） 與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。若圖代表可分泌胰島素細(xì)胞的細(xì)胞膜，則胰島素從細(xì)胞中分泌出去的方式為_(kāi)_______，其依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有______________的特點(diǎn)。

（3）鉀離子、葡萄糖、酒精進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是_____________（用數(shù)字表示）

（4）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度分別為0．60，而海水中物質(zhì)X濃度為0．29 （濃度單位為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動(dòng)地________（吸收/排出）物質(zhì)X。

（5）經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有什么生理功能？ 。（至少回答1點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述，正確的是

A．HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒，其遺傳信息的傳遞中存在有A—T的配對(duì)

B．細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)

C．人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過(guò)有性生殖傳遞給后代的過(guò)程中都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C 、H 、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，正確的是（ ）

A．甲可為化能合成作用，乙為呼吸作用

B．甲中的H2O的消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在膜上進(jìn)行

C．乙過(guò)程中有[H]的產(chǎn)生與消耗，但如改成無(wú)氧條件，則有[H]的積累

D．甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程人部分在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長(zhǎng)素對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。請(qǐng)分析回答：

（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)由 轉(zhuǎn)化而來(lái)，生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因通過(guò)控制 控制生物體的性狀。

（2）上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是 （填序號(hào)）。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （能/不能）說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性，原因是：___________。

（4）根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____________。

（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育，請(qǐng)說(shuō)明理由： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案