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以下說法正確的是

A.目的基因主要是指編碼蛋白質的結構基因

B.終止子是轉錄終止的信號，因此它的DNA序列與終止密碼TAA相同

C.基因的非編碼蛋白質序列通常不起什么作用

D.啟動子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動，并使其從DNA模板鏈上脫離下來

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A.生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性

B.外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C.紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D.生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數分裂過程中，同源染色體分離發(fā)生在（ ）

A．分裂間期 B．四分體時期 C．減數第一次分裂 D．減數第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）結合配子的發(fā)生及受精作用,回答下列問題:

（1）精子細胞經變形后, 發(fā)育形成精子的頂體,頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子依次穿過卵子的 和 。

（2）某動物排卵時,減數第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至 時,才具備受精能力。若在卵細胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明 過程已完成。

（3）精子與卵子在 相遇,當精子觸及卵細胞膜的瞬間,會產生阻止后來精子進入透明帶的生理反應,稱為 。精子頭部進入卵細胞膜后,立即發(fā)生 ,阻止多精入卵。當 ,受精過程至此結束。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整

B.胚胎細胞核的移植成功率遠高于成體細胞

C.克隆羊多利是利用胚胎細胞進行核移植所得的個體

D.卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間)。其中正確的是

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對精子形成過程的說法，不正確的是

A．精細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．細胞內的其他物質濃縮為球體，叫做原生質滴。原生質滴中存在中心體

D．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）胰液分泌受神經和體液的雙重調節(jié)，以體液調節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結構或物質。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_________反射，效應器是_________________。當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質，遞質不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放，其意義是_____________________________________。

（2）胰液的分泌除了神經調節(jié)之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌。

（3）圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動方向為10→8，則在飯后5 小時，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處，該激素的主要生理作用是 。

（4 ）隨著人們不良飲食等生活習慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正�；蚱�。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省錦州市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

二倍體哺乳動物體細胞不易進行基因操作和篩選，而生殖細胞已高度分化，不能在體外擴增培養(yǎng)。我國科學家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細胞系，為基因操作找到了新的動物模型。過程如圖所示，據圖回答：

(1)圖中③過程通常采用的方法是____，啟動子的作用是 。

(2)單倍體胚胎干細胞取自囊胚的 ，和生殖細胞相比，單倍體胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以____ 。

(3)在①過程中，科學家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另一種方法可能是 。

(4)④過程采用的技術手段是____ ，由此可見，單倍體胚胎干細胞能夠代替精子，使卵細胞成功“受精”，支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。

(5)⑥過程用到的技術是 ，早期胚胎能夠在受體內存活的主要生理學基礎是 。

(6)為增加后代的數量可以通過 技術對胚胎進行處理。此種方式屬于 （有性生殖、無性生殖）范疇。

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