A、甲組和乙組的實驗結果相同 |
B、4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色 |
C、1、3、5號試管內都呈藍色,2、4 號試管內都呈磚紅色,6號試管呈紫色 |
D、4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
地點 | 土壤肥力 | 土壤含水量(%) | |
有機質含量(%) | 氮含量(%) | ||
擋林帶 | 7.0 | ||
灌草叢帶 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能產生ATP的細胞器只有線粒體 |
B、植物被水淹時,根細胞不能產生ATP |
C、ATP與ADP的相互轉化是可逆反應 |
D、高能磷酸鍵的能量可以來自化學能或光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是消費者的消耗利用 |
B、物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、我們能合理的調整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類有益的部分 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞中分布的主要場所不同 |
B、堿基種類有區(qū)別 |
C、核苷酸鏈的條數有區(qū)別 |
D、組成單體的磷酸、五碳糖、堿基都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管上皮細胞重吸收葡萄糖時需要消耗ATP |
B、根細胞呼吸作用的強度影響其對離子吸收的選擇性 |
C、海帶細胞通過主動運輸積累I等溶質,因而不會在海水中發(fā)生質壁分離 |
D、若神經細胞內線粒體功能受損,將會影響其對K+的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、神經細胞吸收K+時,a催化的反應加速,c催化的反應被抑制 |
C、研究酶活性與溫度關系時,可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料 |
D、圖乙中溫度為m時比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解旋酶和DNA聚合酶都作用于③部位 | ||||
B、該DNA的特異性表現在堿基種類和
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C、若該DNA分子中A為p個,占全部堿基的
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D、把該DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA分子占
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