【題目】如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. a和c包含了所有生物群落
B. c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
C. d不一定是原核生物
D. a的含量減少將減緩溫室效應(yīng)
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析,先根據(jù)雙向箭頭確定a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物物質(zhì)和能量,再根據(jù)a→c,確定a屬于生產(chǎn)者,c為消費(fèi)者,剩下d為分解者,則b應(yīng)為非生物物質(zhì)和能量,包括二氧化碳。
群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,則包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,而a表示生產(chǎn)者,c表示消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;c1→c2→…表示的是消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系,按照能量流動(dòng)效率一定來計(jì)算,c1的同化量越大,流向c2的能量就越多,B錯(cuò)誤;d分解者可能是某些動(dòng)物,因而不一定是原核生物,C正確;a是生產(chǎn)者,通過光合作用吸收CO2,可見,a的含量減少將加劇溫室效應(yīng),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的紅細(xì)胞和根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞相比較,二者相似的是( )
A. 都有細(xì)胞壁 B. 都有大型液泡
C. 都沒有葉綠體 D. 都沒有細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖有關(guān)的敘述中正確的是( )
A.圖中的3和5共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.氧氣和養(yǎng)料及代謝廢物主要是由3來運(yùn)輸?shù)?/span>
C.圖中的3和5可以相互轉(zhuǎn)化
D.在3中的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同。如:心肌含水約79%而呈堅(jiān)韌的形態(tài);血液含水約82%卻呈川流不息的液態(tài),對(duì)于這種差異的正確解釋是()
A. 心肌內(nèi)多是結(jié)合水
B. 心肌內(nèi)多是自由水
C. 血液中全是結(jié)合水
D. 血液中全是自由水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將小鼠細(xì)胞膜與人細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)分子分別用綠色和紅色突光染料標(biāo)記,再將二者融合, 在37℃下經(jīng)過40min后,融合細(xì)胞
A. 全發(fā)紅色熒光 B. 全發(fā)綠色熒光
C. 紅、綠熒光均勻分布 D. —半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故
B.CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱的緣故
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少
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