【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中AB.C.D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )

A.碳循環(huán)具有全球性

B.C表示生產(chǎn)者，A、B、D都是消費(fèi)者

C.生理過(guò)程1主要是生產(chǎn)者的光合作用

D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動(dòng)

【答案】ACD

【解析】

圖中是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出C是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此B為分解者；其余均為消費(fèi)者，即A和D均為消費(fèi)者。圖中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用。

A.大氣中CO2能隨大氣環(huán)流在全球流動(dòng)，因此碳循環(huán)具有全球性，A正確；

B.根據(jù)分析可知，C表示生產(chǎn)者，B表示分解者，A和D都是消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；

C.C表示生產(chǎn)者，生理過(guò)程1主要是生產(chǎn)者的光合作用將大氣中的二氧化碳固定下來(lái)，C正確；

D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動(dòng)，D正確。

故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲(chóng)的B、D基因（B、D同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為抗蟲(chóng)）。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株（B、D基因不影響減數(shù)分裂，無(wú)交叉互換和致死現(xiàn)象）進(jìn)行自交，子代出現(xiàn)以下結(jié)果：短纖維抗蟲(chóng)∶短纖維不抗蟲(chóng)∶長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)=2∶1∶1，則導(dǎo)入的B、D基因位于

A. B在1號(hào)染色體上，D在3號(hào)染色體上

B. 均在2號(hào)染色體上

C. 均在3號(hào)染色體上

D. B在3號(hào)染色體上，D在4號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖A、B、C分別表示不同生物種類的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞A和細(xì)胞B都具有____________，而細(xì)胞C無(wú)此結(jié)構(gòu)，因此由C細(xì)胞組成的生物稱為____________。

（2）上述三種細(xì)胞與馬鈴薯塊莖細(xì)胞最相似的是____________。因?yàn)轳R鈴薯塊莖生長(zhǎng)在土壤中，沒(méi)有光照，所以與該細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（3）細(xì)胞A、B、C共有的[11]是____________，有____________層單位膜，是____________的場(chǎng)所。

（4）細(xì)胞A、B進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.通過(guò)基因工程育種可以定向改變生物的性狀

B.常用基因探針檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的DNA分子中

C.蛋白質(zhì)工程通過(guò)直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)創(chuàng)造新的蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)工程中，蛋白質(zhì)的合成仍然遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中敘述正確的是( )

A.A、B、C依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、組織液

B.乙酰膽堿可以存在于B中

C.D中含有一定量的淋巴細(xì)胞

D.正常情況下，血漿中pH穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)光似免疫共沉淀質(zhì)譜方法研究了致命性的病原體(比如埃博拉病毒)與人類蛋白的相互作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，信息分子是它們之間交流協(xié)調(diào)的“語(yǔ)言”。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲表示B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的_____細(xì)胞和___細(xì)胞。免疫系統(tǒng)中除抗原外還有____等信息分子(請(qǐng)舉一例)。

(2)細(xì)胞免疫過(guò)程中能使靶細(xì)胞裂解死亡的是_____細(xì)胞，靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡還是細(xì)胞壞死？______。

(3)信息分子乙的產(chǎn)生場(chǎng)所是_____，對(duì)乙的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是_____。由上圖知，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂中某時(shí)期的圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞是極體或次級(jí)精母細(xì)胞

B. 此生物體細(xì)胞有 4 條染色體

C. 從圖中可以看出，在分裂過(guò)程中姐妹染色體之間可能發(fā)生了交叉互換

D. 此細(xì)胞可能產(chǎn)生 2 種生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（A、a），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b）。如圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖，該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交，子代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。

雄性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/8

0

1/8

0

（1）親本雌果蠅的基因型為__________。子代中與雄性親本基因型相同的果蠅占子代總數(shù)的_____________。

（2）有一只雌果蠅與親代雌果蠅的表現(xiàn)型相同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探明它的基因型。

（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)方案：______________________________________________

（Ⅱ）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若子代的表現(xiàn)型及比例為________________，則該雌果蠅的基因型為AaXBXb。

②若后代的表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅紅眼:長(zhǎng)翅白眼=1:1，則該雌果蠅的基因型為____。

③若___________________________________________________________。

④若子代全為長(zhǎng)翅紅眼果蠅，則該雌果蠅的基因型為AAXBXB。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為HIV病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程。已知HIV病毒的RNA不能作為翻譯的模板，其互補(bǔ)鏈才能直接翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.①過(guò)程所需要的酶是由宿主細(xì)胞提供的

B.③過(guò)程形成的mRNA與病毒RNA的堿基序列是一致的

C.①過(guò)程產(chǎn)生的單鏈DNA是轉(zhuǎn)錄形成③的模板鏈

D.由圖可知HIV病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒

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