【題目】人類遺傳病有多種診斷方法，通過(guò)患者對(duì)顏色的判斷來(lái)進(jìn)行診斷的遺傳病是 ( )

A. 21三體綜合癥

B. 人類紅綠色盲癥

C. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D. 抗維生素D佝僂病

【答案】B

【解析】

試題21三體綜合癥通過(guò)患者體細(xì)胞中的染色體組成進(jìn)行判斷，A錯(cuò)誤；人類的紅綠色盲可以通過(guò)患者對(duì)顏色的判斷來(lái)進(jìn)行診斷，B正確；鐮刀型細(xì)胞貧癥可以通過(guò)觀察患者紅細(xì)胞的形態(tài)進(jìn)行診斷，C錯(cuò)誤；抗維生素D血佝僂病可以通過(guò)基因檢測(cè)進(jìn)行診斷，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提取和分離葉綠體中光合色素的實(shí)驗(yàn)中，為了充分研磨葉片，需加入

A. 二氧化硅 B. 碳酸鈣 C. 丙酮 D. 無(wú)水乙醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于 __________ 培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是_______________________。

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________。

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞具備______________________________的特點(diǎn)。

(6)雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠___________內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 胡蘿卜素是脂類物質(zhì)，所以提取時(shí)所用的試劑是親脂性有機(jī)溶劑

B. 提取胡蘿卜素可用紙層析法進(jìn)行鑒定，鑒定時(shí)需要與標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)照

C. 一般情況下，提取胡蘿卜素的效率與顆粒含水量成反比

D. 提取過(guò)程中有加熱環(huán)節(jié)，只需要控制溫度，因?yàn)闇囟冗^(guò)高會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—株同源四倍體小麥的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體

B. 圖中表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

C. 該小麥的單穗上的籽�；蛐涂赡苡腥N

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次是(　　)

A. 抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管

B. 渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管

C. 抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞

D. 腎小管、抗利尿激素、渴覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示圖．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）該項(xiàng)生物技術(shù)利用的原理是__________.

（2）①表示_______，A和B分別表示________和_______．

（3）②表示________，它的細(xì)胞特點(diǎn)是__________.

（4）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成為④的葉片的顏色___，說(shuō)明根尖細(xì)胞_____．

（5）通過(guò)花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株，在花藥的發(fā)育過(guò)程中，從小孢子母細(xì)胞到形成精子，經(jīng)歷的分裂方式是______________。通過(guò)花粉產(chǎn)生植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)______階段發(fā)育為植株，另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成______，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，其主要取決于____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵，受精卵中(　　)

A. 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自卵細(xì)胞

B. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自卵細(xì)胞

C. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞

D. 細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由精子和卵細(xì)胞共同提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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