【題目】以實驗動物大鼠為材料,開展甲狀腺功能的研究。請回答:

1)將實驗大鼠隨機分為2組,A組切除甲狀腺,B組手術(shù)但不切除甲狀腺,定期測定每只大鼠的耗氧量。上述實驗的目的是研究_________________對大鼠新陳代謝的影響。用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_________________________。兩組大鼠的耗氧量至第5天開始才出現(xiàn)差異,其原因是__________________________________。若用體長作為檢測指標(biāo)重復(fù)上述實驗,對實驗大鼠的要求是____________________________。

2)為了驗證切除甲狀腺引起耗氧量下降的直接原因是甲狀腺激素不足,可利用第(1)小題的________組大鼠繼續(xù)進行實驗,實驗思路是____________________

3)將空腹的實驗大鼠隨機分為2組,灌胃適量含放射性131I的溶液后,實驗組定期注射促甲狀腺激素,對照組同期注射生理鹽水,檢測甲狀腺的放射性。預(yù)測實驗組最可能的實驗結(jié)果(補全坐標(biāo)曲線圖名稱,橫縱坐標(biāo),實驗組曲線圖)。

_________

【答案】甲狀腺 新陳代謝消耗氧,耗氧量與代謝強度正相關(guān) 內(nèi)環(huán)境中的激素可維持前4天的生理需求 未成年 A 將實驗鼠隨機分為兩組,C組灌喂甲狀腺激素,D組灌喂等量的生理鹽水,定期測定每只大鼠的耗氧量

【解析】

根據(jù)題意分析可知:實驗要測定每只小鼠的耗氧量或體長,所以可推測實驗的目的是研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝(或耗氧量、體長)的影響。切除了甲狀腺,則體內(nèi)沒有甲狀腺激素,機體耗氧量降低,代謝緩慢,生長停滯。甲狀腺激素促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,則有氧呼吸增強,耗氧量增加?稍O(shè)一組對照實驗,即切除甲狀腺后并給予甲狀腺激素,測定小鼠的耗氧量和體長。實驗設(shè)計時應(yīng)注意遵循實驗原理的科學(xué)性原則,實驗過程要遵循等量原則、單一變量原則和對照原則。實驗組定期注射促甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多速度快,對照組同期注射生理鹽水,甲狀腺激素含量增長速度慢,結(jié)合這個思路畫圖。

(1)本題的自變量是甲狀腺激素的有無,因變量為小鼠的新陳代謝和生長發(fā)育情況,檢測指標(biāo)是小鼠的耗氧量和體長。實驗?zāi)康氖翘骄考谞钕偌に貙π∈笮玛惔x和生長發(fā)育(或耗氧量和體長)的影響。用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是甲狀腺激素促進新陳代謝,此過程需消耗氧,耗氧量與代謝強度呈正相關(guān)。兩組大鼠的耗氧量至第5天開始才出現(xiàn)差異,原因是體內(nèi)含有的甲狀腺激素還沒消耗完,即內(nèi)環(huán)境中的激素可維持前4天的生理需求。若用體長作為檢測指標(biāo)重復(fù)上述實驗,對實驗大鼠的要求是未成年,因為成年大鼠不生長,實驗需要未成年大鼠做實驗。
(2)驗證切除甲狀腺引起耗氧量下降的直接原因是甲狀腺激素不足,可利用第(1)小題的A組(切除了甲狀腺,體內(nèi)(一段時間后)無甲狀腺激素產(chǎn)生,可以排除內(nèi)源性激素的干擾)大鼠繼續(xù)進行實驗,實驗思路是將實驗大鼠隨機分為2組,C組灌喂甲狀腺激素,D組灌喂生理鹽水,定期測定每只大鼠的耗氧量。
(3)實驗組定期注射促甲狀腺激素,則甲狀腺激素含量增多速度快,對照組同期注射生理鹽水,甲狀腺激素含量增長速度慢,如圖所示:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉肉細胞光合作用及其蔗糖與淀粉合成 代謝途徑如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)磷除了是葉綠體內(nèi)核酸和磷脂的組分外,也是光合作用相關(guān)物質(zhì)如ADP、ATP、NADP+、NADPH、三碳酸、三碳糖和_____的組分。

2)光反應(yīng)中水光解產(chǎn)生的_____,將NADP+還原為NADPH.而NADPH可為碳反應(yīng)中三碳酸的還原提供_____。

3)若蔗糖合成受阻,則進入葉綠體的_____數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于_____中,導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減速。此時過多的三碳糖磷酸將用于_____,以維持卡爾文循環(huán)運行。

4)若對該植物葉肉細胞進行射線誘變,產(chǎn)生了缺乏葉綠素a的突變體。對突變后的葉肉細胞進一步研究發(fā)現(xiàn),吸收_____光的能力明顯下降,且對其細胞中的色素進行提取和分離,發(fā)現(xiàn)濾紙條上由上至下的_____條帶變窄。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組研宄某人工池塘中(投放有人工飼料)草魚種群增長速率(△N/△t)的變化規(guī)律,結(jié)果如圖所示,其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失,下列敘述正確的是

A. 流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

B. 若采用標(biāo)志重捕法測得種群密度比真實值偏高,原因可能是草魚分布 不均勻

C. t4時刻與t2時刻相比,t4時刻草魚種群的數(shù)量更少

D. 當(dāng)種群增長速率為m時,池塘中草魚的年齡組成最可能為衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線圖,下列敘述正確的是(

A.④時期無姐妹染色單體,②時期有同源染色體

B.②時期人體細胞中有2條性染色體

C.④時期非同源染色體上的非等位基因自由組合

D.基因型為Aa的人體,②時期發(fā)生AA的分離,③時期發(fā)生Aa的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅萍是一種綠色植物,可望在太空艙中起到提供O2和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力,我國科研人員建立受控密閉試驗艙和紅萍培養(yǎng)裝置,設(shè)立實驗組和對照組先后進行多次模擬實驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照,其他條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活,每隔1h測定一次艙內(nèi)O2、CO2濃度。結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題。

(1)該實驗的自變量是___________

(2)0-12h,紅萍固定CO2的速率___________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率。

(3)根據(jù)實驗結(jié)果判斷密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________(填能或否),依據(jù)是______________________。

(4)制作紅萍葉片的橫切片,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)葉肉細胞表皮細胞和葉脈細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有顯著差異,造成這種差異的根本原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了促進根吸收礦質(zhì)元素,農(nóng)田中一般采取的措施是( )

A. 盡量施肥 B. 大量灌溉 C. 疏松土壤 D. 增加光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在對森林內(nèi)甲、乙兩種鳥類的種群數(shù)量進行了調(diào)查之后,又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查計算其λ值(當(dāng)年末種群個體數(shù)量/上一年末種群個體數(shù)量),結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 調(diào)查鳥類常用的方法為標(biāo)志重捕法

B. 4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

C. 無法推斷a點時甲乙種群數(shù)量是否相等

D. 乙種群數(shù)量在第3年末達到了最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線(圖中的n只代表一個數(shù)值,并不特指),請據(jù)圖回答下列問題。

1)若曲線表示每條染色體上的DNA分子數(shù)量變化曲線,則BC段出現(xiàn)的原因是________________

2)若曲線表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線,則BC段出現(xiàn)的原因是_________________

3)若曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線,則BC段出現(xiàn)的原因可能是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況;下列相關(guān)說法不正確的是

A. 植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

B. 乳熟期生長素和脫落酸對水稻種子有機物總量增加的促進作用最明顯

C. 水稻種子中有機物總量增加與植物光合作用有關(guān)

D. 當(dāng)生長素濃度增高到一定值時,會抑制種子中脫落酸的合成

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