【題目】圖 A 表示某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖 B 表示該動(dòng)物連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖，下列敘述中正確的是（ ）

A.圖 B 中 a、c 兩段發(fā)生了 DNA 的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.中心體的復(fù)制發(fā)生在圖 B 的 b 或 d 時(shí)段

C.圖 A 中的甲→乙→甲為一個(gè)細(xì)胞周期，圖 B 中的 ab 為一個(gè)細(xì)胞周期

D.溫度不影響圖 B 中 b 段或 d 段的進(jìn)行速率

【答案】A

【解析】

A圖中：乙→甲表示分裂間期，甲→乙表示分裂期。

B圖中：a、c表示分裂間期，b、d表示分裂期。

A、圖 B 中 a、c 兩段均表示分裂間期，主要進(jìn)行DNA 的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；

B、中心體的復(fù)制發(fā)生在間期，對(duì)應(yīng)圖 B 的a或c時(shí)段，B錯(cuò)誤；

C、圖 A 中的乙→甲→乙為一個(gè)細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；

D、溫度會(huì)影響能量的供應(yīng)，會(huì)影響圖 B 中 b 段或 d 段分裂期的進(jìn)行速率，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥(niǎo)綱鵯科動(dòng)物）在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示．據(jù)表分析可知（ ）

年份

第2年

第4年

第6年

第8年

第10年

第12年

第14年

增長(zhǎng)速率

0.66

1.52

2.83

3.69

2.91

1.20

0.03

A．這14年中，白頭鵯的種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

B．第12年時(shí)，白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C．該學(xué)校中，白頭鵯的K值約為第14年時(shí)其種群數(shù)量的兩倍

D．用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長(zhǎng)速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b分別表示兩種植物的光合速率和呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的研究情況。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.該項(xiàng)研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度一定相同且保持不變

B.兩圖中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的凈光合速率

C.圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境

D.植物長(zhǎng)期處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí)，對(duì)其生長(zhǎng)不利

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體細(xì)胞內(nèi)主要有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c有兩種，二者利用方式的區(qū)別是__________。

（2）b結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的______有關(guān)，b功能多樣性主要由肽鏈的_______決定。

（3）d中與e組成元素相同的物質(zhì)在細(xì)胞中的功能是________。

（4）用紫色洋蔥鱗片葉_______(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞，可以通過(guò)染色來(lái)觀察DNA和e 在細(xì)胞中的分布，實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解，目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。下列敘述正確的是

A.若圖中甲為組成蛋白質(zhì)的氨基酸，②為R基，則①中的氨基和羧基至少有一個(gè)

B.若①、②為DNA的2條脫氧核苷酸鏈，則通過(guò)DNA聚合酶可將其連接為甲

C.若圖中甲為ATP，①為腺苷，則②含有2個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵

D.若①、②均為單糖，則植物體細(xì)胞中的甲可能為蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是

A. ①中噬菌體為子代DNA復(fù)制提供了模板和逆轉(zhuǎn)錄酶

B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作，使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離

C. 由該圖分析可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)得到的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類(lèi)藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）

A.在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過(guò)程是①，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是③

B.利福平抑菌是通過(guò)影響圖中②過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過(guò)影響圖中③過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

C.圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②④⑤

D.細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎是由脊髓灰質(zhì)炎病毒所致的急性傳染病，該病嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致輕重不等的遲緩性癱瘓。脊髓灰質(zhì)炎病毒為嗜神經(jīng)病毒，主要侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞。給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸（脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗）或接種脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗是預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的有效手段。圖1為與脊髓灰質(zhì)相關(guān)的神經(jīng)聯(lián)系，圖 2 為圖 1 中⑤結(jié)構(gòu)的放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示感受器的是______（填編號(hào)）。興奮經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)⑤的過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)變化是________________________。

（2）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了脊髓灰質(zhì)中③的細(xì)胞體，患者對(duì)刺激________（填“有”或“無(wú)”）感覺(jué)。

（3）“糖丸”其實(shí)是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后制成的減活疫苗。“糖丸”中的活病毒進(jìn)入體后，部分 B 細(xì)胞會(huì)在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化為___________細(xì)胞。已免疫的人群參與抵御自然界脊髓灰質(zhì)炎病毒的免疫作用類(lèi)型有______（選一項(xiàng)填字母）（A．非特異性免疫 B．特異性免疫 C．非特異性免疫和特異性免疫）。

（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖2的⑥處時(shí)，其膜外的電位變化情況是__________________。由圖 2 可知，a－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示不同植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 圖]中Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長(zhǎng)的最適濃度

C. 若圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度大于e

D. 若圖1中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于g小于2m

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案