某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影響光合作用的因素。
實(shí)驗(yàn)原理:抽除葉內(nèi)細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會(huì)使葉片沉于水中。O2在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮。上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圓片(如圖),抽去其中的空氣。
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用。
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同)。
燒杯號(hào) | 光照(lx) | 溫度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
(2)3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究_____________對光合作用強(qiáng)度的影響。
(3)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是_____________號(hào)燒杯。
(4)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____________等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響。
(1)燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮的葉圓片數(shù)(或葉片上浮的平均數(shù)) (2)光照強(qiáng)度 (3)3 (4)礦質(zhì)營養(yǎng)、水分
4只燒杯內(nèi)葉圓片光合作用越強(qiáng),放出的氧氣就越多,相同時(shí)間內(nèi)上浮的葉圓片數(shù)就越多,因此觀察相同時(shí)間內(nèi)上浮的葉圓片數(shù)作為該實(shí)驗(yàn)的因變量;3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)只有光照強(qiáng)度不同,因此光照強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)研究的自變量;3號(hào)燒杯從光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度三個(gè)因素考慮光合作用最強(qiáng),放出的氧氣最多;影響光合作用的因素除光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度外還有礦質(zhì)營養(yǎng)、水分等因素。
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科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市高三第三次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。
(1)在轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運(yùn)輸工具是__________________;常用的受體細(xì)胞是____________________。
(2)在轉(zhuǎn)基因棉花的培育過程中,若受體細(xì)胞為體細(xì)胞,則過程⑥的兩個(gè)主要階段分別是___________和___________;要確定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否培育成功,需要進(jìn)行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術(shù)手段檢測抗蟲基因是否表達(dá),則應(yīng)用_____________________、熒光分子等標(biāo)記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分)人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:半乳糖物質(zhì)甲;物質(zhì)甲+物質(zhì)乙物質(zhì)丙+物質(zhì);物質(zhì)丁物質(zhì)乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比。
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),右表是他們設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表。由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的__________________。
調(diào)查對象 表現(xiàn)型 | 10區(qū) | 11區(qū) | 12區(qū) | 合計(jì) | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血癥 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol轉(zhuǎn)換(小時(shí)·g細(xì)胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影響光合作用的因素
實(shí)驗(yàn)原理:抽除葉內(nèi)細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會(huì)使葉片沉于水中。O2在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮。上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圓片(如圖),抽去其中的空氣。
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用。
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同)。
燒杯號(hào) | 光照(lx) | 溫度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
(2)3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究_____________對光合作用強(qiáng)度的影響。
(3)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是_____________號(hào)燒杯。
(4)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____________等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物興趣小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的題目是:利用微生物制造酸奶。該興趣小組的準(zhǔn)備活動(dòng)的記錄如下:
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)制造酸奶,體驗(yàn)微生物食品的加工條件及過程,驗(yàn)證氧氣對乳酸發(fā)酵的
影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備:容積分別為1000mL和500mL的無菌帶蓋大口瓶;1杯不加糖的酸奶(呈果
凍狀);lL牛奶(恒溫箱);爐灶、3L容量的鍋、恒溫箱、擱架;鉛筆、量匙、手套、溫度計(jì)、小勺。
已知微生物的催化溫度為38~44℃,當(dāng)牛奶凝固成果凍狀便說明酸奶已經(jīng)做好了。
請你幫這個(gè)生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)方案,并對活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測和簡單分析;顒(dòng)方案: ___________________________________________________.
結(jié)果預(yù)測:______________________________________________________________,
__________________________________________________________________.
分析:__________________________________________________________________
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