A、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施 |
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 |
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值 |
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值 |
B、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值 |
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用 |
D、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動(dòng)物的性別是雌性的 |
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因重組 |
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、丙細(xì)胞能進(jìn)行基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24% | B、26% |
C、13% | D、17% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵卵裂過程中細(xì)胞的物質(zhì)交換能力增強(qiáng) |
B、若利用牛乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人的干擾素,一般選擇含XX性染色體的受精卵作為受體細(xì)胞 |
C、體外培養(yǎng)胚胎時(shí),必須配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎 |
D、光學(xué)顯微鏡下觀察囊胚期細(xì)胞內(nèi)的中心粒數(shù)目最多有4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目少,有利于基因克隆和突變體庫的建立 |
B、植株個(gè)體較小,便于雜交實(shí)驗(yàn)的操作 |
C、生命周期很短,子代數(shù)量多 |
D、自花傳粉,野生型基因高度純合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限 |
B、細(xì)胞大量失水后死亡 |
C、細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等 |
D、細(xì)胞內(nèi)外蔗糖濃度相等 |
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