下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,不正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)
B、中心體不存在于水稻細(xì)胞中
C、液泡能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D、線粒體內(nèi)膜擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:細(xì)胞器分為:線粒體;葉綠體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);高爾基體;核糖體;溶酶體;液泡;中心體;質(zhì)體.
線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.又稱”動(dòng)力車間”.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來自線粒體.
葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,有的依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上稱為附著核糖體,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中稱為游離核糖體.
溶酶體分解衰老,損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌.
液泡是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,是植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器.含有色素(花青素).
中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成.
質(zhì)體是植物的細(xì)胞器,包括白色體和有色體(有色體的代表就是葉綠體)白色體有淀粉體,造油體,以及蛋白體質(zhì)體與糖類的合成與儲(chǔ)存有關(guān).
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”,A正確;
B、中心體存在與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞,水稻為高等植物,細(xì)胞中無中心體,B正確;
C、液泡是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,是植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器,C正確;
D、線粒體線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,擴(kuò)大了內(nèi)膜的表面積,增加了內(nèi)膜的代謝效率.葉綠體通過內(nèi)膜形成類囊體來增大內(nèi)膜面積,以此為在葉綠體中發(fā)生的反應(yīng)提供場所,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物種多樣性的敘述,正確的是(  )
A、物種多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
B、物種多樣性原理要求引種的生物種類越多越好
C、生物多樣性程度高,各類生物的生存機(jī)會(huì)多
D、生物種類越繁多,引起病蟲害的幾率也越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

水葫蘆(鳳眼蓮)進(jìn)入某湖泊后瘋長,圖中a、b分別代表該種群的出生率和死亡率,下列表述正確的是(  )
A、水葫蘆進(jìn)入湖泊后,在AC段,種群數(shù)量呈“J”型增長
B、水葫蘆的進(jìn)入將使湖泊物種豐富度增加
C、水葫蘆的進(jìn)入會(huì)影響當(dāng)?shù)厝郝涞难萏?/span>
D、水葫蘆在該湖泊中生長的K值出現(xiàn)在D時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,若改變實(shí)驗(yàn)方法,則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)
C、在R型菌落中添加S菌萃取物,則有S菌菌落出現(xiàn)
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白質(zhì)水解酶,則有S菌菌落出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小白菜葉肉細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C、生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長不良.以下分析正確的是(  )
A、這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B、這種甲蟲屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、這種甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D、這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段I和Ⅲ大豆種子的鮮重的變化是
 
,階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為
 
.  階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)在這個(gè)變化過程中,大豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是
 
,原因是
 

(3)若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

金銀花開花顏色先白后黃,所以叫金銀花.莖不能直立生長,需要纏繞支柱上升(如圖所示),纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果.
(1)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激,生長素濃度
 
 (>、<、=)外側(cè)濃度,而莖對(duì)生長素的敏感度相對(duì)較
 
(高、低),所以外側(cè)生長速率
 
(快、慢).
(2)莖的生長除與生長素有關(guān)外,還與赤霉素和
 
相關(guān),在此過程中,后兩種激素所起的作用分別是
 
 

(3)白色金銀花兩三天后才變黃色,為證明是否是乙烯的作用,特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
①取
 
色金銀花若干,隨機(jī)均分兩組,編號(hào)為a、b;
②a組施加適量蒸餾水,b組施加
 
,其他條件適宜;
③24h后
 

結(jié)果分析:
 
,則與乙烯的相關(guān)性不大;
 
,則白色變黃色與乙烯相關(guān).

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