A. | B. | C. | D. |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.二氧化碳主要影響暗反應(yīng)階段,制約三碳化合物的生成.
解答 解:在一定的溫度和光照條件下,二氧化碳濃度為0時,植物只能進(jìn)行呼吸作用,光合作用強度為負(fù)值,隨著二氧化碳濃度的增加,會出現(xiàn)二氧化碳補償點,此時光合作用強度等于呼吸作用強度,隨后還會出現(xiàn)二氧化碳飽和點,達(dá)到二氧化碳飽和點后選擇光合作用的因素不再是二氧化碳濃度而是溫度或光照強度.所以符合圖C所示曲線.
故選:C.
點評 本題主要考查影響光合作用的因素的曲線,意在強化學(xué)生對二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁被破壞 | B. | 分泌蛋白合成受到影響 | ||
C. | 細(xì)胞膜被破壞 | D. | 染色體被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 | |
D. | 鑒定可溶性還原糖時不需加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 取洋蔥鱗片葉的葉肉組織制成裝片,可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體 | |
B. | 選用雞蛋作為進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料 | |
C. | 可用染色法觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體 | |
D. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)不小心摸到開水壺,手縮回和感到疼的時間順序是( )
A.先感到疼痛,后縮手 B.先縮手,后感到疼痛
C.縮手和疼痛同時發(fā)生 D.因人而異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物進(jìn)化的實質(zhì)是 ( )
A.適者生存,不適者被淘汰的過程 B.突變和基因重組的過程
C.不斷的產(chǎn)生新基因的過程 D.種群基因頻率發(fā)生變化的過程
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