“蘋果中含有還原性糖”可以用來(lái)表述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的（　�。�
①實(shí)驗(yàn)原理  ②實(shí)驗(yàn)假設(shè)  ③實(shí)驗(yàn)方法  ④實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般設(shè)計(jì)程序?yàn)椋河^察并提出問(wèn)題→提出假說(shuō)→設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)名稱-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理-實(shí)驗(yàn)對(duì)象-實(shí)驗(yàn)條件-實(shí)驗(yàn)方法與步驟-實(shí)驗(yàn)測(cè)量與記錄-實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析-實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答： 解：①實(shí)驗(yàn)原理是指進(jìn)行實(shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)道理；
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)是一種科學(xué)猜想；
③實(shí)驗(yàn)方法是指實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需的操作程序；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論．
“蘋果中含有還原性糖”可以是在實(shí)驗(yàn)前的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，不知道蘋果中是否含有還原性糖而作出假設(shè)含有還原性糖；也可以是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析并給出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論，即蘋果中確實(shí)含有還原性糖．鑒定還原性糖用斐林試劑，并水浴加熱，如果觀察到有磚紅色，說(shuō)明有還原性糖的存在；如果沒(méi)有磚紅色出現(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)有還原性糖的存在．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關(guān)植物代謝的問(wèn)題．
Ⅰ．20世紀(jì)50年代，卡爾文及其同事在研究光合作用時(shí)，將小球藻懸浮液裝在一個(gè)密閉玻璃容器中，通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過(guò)控制電源開關(guān)來(lái)控制有無(wú)光照．
（1）實(shí)驗(yàn)材料小球藻屬于
 
（原核、真核）生物．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，卡爾文等按照預(yù)先設(shè)定的時(shí)間長(zhǎng)度向容器內(nèi)注入14C標(biāo)記的CO2，在每個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度結(jié)束時(shí)，把小球藻懸浮液滴入4倍體積的乙醇中，使小球藻細(xì)胞中
 
失活，殺死小球藻，同時(shí)提取其產(chǎn)物，采用紙層析法分離出各種化合物．紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中
 
的不同．
（3）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中．上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文等是通過(guò)控制
 
來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了
 
等技術(shù)方法．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，卡爾文等還發(fā)現(xiàn)，在光照下C3和C5的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定．但當(dāng)把燈關(guān)掉后，
 
（C3、C5）的濃度急速升高，同時(shí)
 
（C3、C5）的濃度急速降低．卡爾文等在光照下突然中斷
 
的供應(yīng)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的量積聚起來(lái)，C3卻消失了，他們由此得出結(jié)論，固定CO2的物質(zhì)是C5．
Ⅱ．蘆薈進(jìn)行光合作用時(shí)，夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成某有機(jī)酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的某有機(jī)酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2參與光合作用．
（1）蘆薈氣孔開閉的特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)其生活的環(huán)境最可能是
 
．若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中葡萄糖含量增加，則可能是由于
 
（答環(huán)境因素）造成的．
（2）溫室大棚中的蘆薈在24：00～4：00時(shí)也有ATP的合成，原因是
 
．此過(guò)程中ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
，影響蘆薈ATP合成的主要因素是
 
，ATP的作用是
 
．
（3）利用植物細(xì)胞的
 
（答能力），通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可大規(guī)模生產(chǎn)蘆薈的種苗，此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是
 
．
（4）植物體內(nèi)有很多優(yōu)良基因，利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．
①?gòu)睦碚撋贤茰y(cè)，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為
 
．
②在第
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞．根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（　　）
A、①②B、②④C、③⑤D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖，則甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　　）
A、甲：AaBb        乙：AAaBbb
B、甲：AaaaBBbb    乙：AaBB
C、甲：AAaaBbbb    乙：AaaBBb
D、甲：AaaBbb      乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩個(gè)脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶作用下的聚合過(guò)程．若由脫氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500個(gè)堿基對(duì)，則其縮合過(guò)程中形成的磷酸二酯鍵數(shù)、產(chǎn)生的水分子數(shù)、該DNA分子中羥基（-OH，堿基中不含羥基）數(shù)分別是（　�。�
A、499，499，502
B、499，498，501
C、998，998，1 004
D、999，999，1 002

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成年人中的夜盲癥、壞血病、腳氣病等都屬于維生素缺乏癥，這些癥狀缺少的維生素依次是（　�。�
①維生素B1 ②維生素C  ③維生素A  ④維生素D．
A、②③④B、③②①
C、④②③D、③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為脊髓的橫切．若1是細(xì)胞體，則2、3分別為（　�。�
A、樹突、軸突
B、軸突、軸突
C、樹突、樹突
D、軸突、樹突

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如右表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是（　�。�
 物質(zhì)  培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
 突變體  A  B  C  D  E  G
 1 - - -  
+		 -  
+
 2 -  
+		 -  
+		 -  
+
 3 - - - - -  
 4 -  
+		  
+		  
+		 -  
+
 5 +  
+		  
+		  
+		 -  
+
（+：表示生長(zhǎng)-：表示不生長(zhǎng)）
A、D→B→C→A→E→G
B、G→A→C→B→D→E
C、E→A→C→B→D→G
D、G→D→B→C→A→E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)．若線粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是（　�。�
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細(xì)胞吸收水
C、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
D、肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案