下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，圖中①②③④分別表示的是（     ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類、 食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

 

【答案】

C

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中(①②③④)分別是（   ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng)  物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學期期末考試生物試卷選修（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，①、②、③分別是

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學期學分認定測試生物試卷 題型：選擇題

下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（  ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、群落演替

 

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型：綜合題

某生物科技小組對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行實地調(diào)查，請你運用所學知識協(xié)助解決一些實際問題。

(1) 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，對初級、次級消費者應當采取的措施是：禁捕或適當放養(yǎng)____________；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少__________________。

(2) 氮元素在生物群落和無機環(huán)境之間是不斷循環(huán)的，但是還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥，這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾，主要原因是______________________________________________。

(3) 如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖，調(diào)查其種群密度的方法是__________，取樣的關鍵是要做到____________。

(4) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低，廢棄的農(nóng)田上會發(fā)生群落演替，該演替類型是________。

(5) 下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，圖中①  ③ ④ 分別表示的是          、          、                       

 

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