【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：

（1）光合作用中，CO2與C5結(jié)合 （填“消耗”或“不消耗”）ATP，形成的C3被[H]還原成葡萄糖，這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的 。

（2）據(jù)表分析，B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了 從而降低了光反應(yīng)速率。

（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的

合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測(cè)結(jié)果是 ，

則支持假設(shè)。

（4）據(jù)表分析，D組光合速率與對(duì)照組相比無明顯差異，推測(cè)其原因是 。

【答案】

（1）不消耗 穩(wěn)定的化學(xué)能

（2）葉綠素含量減少

（3）C組赤霉素的含量高于A組

（4）CO2 濃度倍增可以抵消UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。

【解析】

試題分析：

（1）光合作用中，CO2的固定（與C5結(jié)合）不消耗能量，形成的C3被[H]還原成葡萄糖需要消耗能量，這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

（2）據(jù)表分析，B組經(jīng)過了UV輻射，與自然條件下的A組相比，光合速率明顯降低，可能是輻射導(dǎo)致葉綠素含量減少，從而降低了光反應(yīng)速率。

（3）測(cè)定A、C組植株中赤霉素的含量，若C組赤霉素的含量高于A組，說明CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)。

（4）據(jù)表分析，D組光合速率與對(duì)照組相比無明顯差異，推測(cè)其原因是CO2 濃度倍增可以抵消UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答：（[ ]內(nèi)填數(shù)字）

（1）與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[ ] 上。

（2）光反應(yīng)是在 上進(jìn)行的，暗反應(yīng)是在[ ] __中進(jìn)行的。

（3）光反應(yīng)的生理意義是：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] _____和 ，是暗反應(yīng)所必需的。

（4）暗反應(yīng)包括[6] 和[ ] 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系有關(guān)甲遺傳病（基因?yàn)?/span> A、a）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span> B、b）

的遺傳系譜，已知系譜中 11 號(hào)個(gè)體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答：

（1）甲病的遺傳方式可能是 。

（包括染色體和顯隱性），乙病的遺傳方式是 。

（2）甲病經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)診斷確認(rèn)屬于隱性伴性遺傳病，系譜圖中相關(guān)的證據(jù)是。

（3）根據(jù)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果，如果 17 號(hào)個(gè)體與一正常男子（其父為乙病患者）結(jié)婚，則他們所生后代患乙病的概率是 ，同時(shí)患甲乙兩病的概率是 ；如果他們生了一個(gè)只患乙病的孩子，則他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應(yīng)，圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲表示的反應(yīng)稱為 ，X表示 。

（2）圖乙設(shè)置盛水玻璃柱的目的是 。若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率 (變大/變小/基本不變)，測(cè)得的光合速率值 (變大/變小/基本不變)。

（3）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種安哥拉兔中，長(zhǎng)毛（由基因HL控制）與短毛（由基因HS控制）是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某生物育種基地利用純種安哥拉兔進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了大量的F1與F2個(gè)體，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答下面的問題。

實(shí)驗(yàn)一

（）長(zhǎng)毛×短毛（♀）

F1

雄兔

全為長(zhǎng)毛

雌兔

全為短毛

實(shí)驗(yàn)二

F1雌雄個(gè)體交配

F2

雄兔

長(zhǎng)毛∶短毛＝3∶1

雌兔

長(zhǎng)毛∶短毛＝1∶3

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：

①控制安哥拉兔長(zhǎng)毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于________染色體上；

②F1雌雄個(gè)體的基因型分別為________。

（2）F2中短毛雌兔的基因型及比例為_____________________________。

（3）若規(guī)定短毛為隱性性狀，需要進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證上述有關(guān)推測(cè)，既可讓F1長(zhǎng)毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交，也可讓________________________，請(qǐng)預(yù)期后者測(cè)交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>___________。沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞________ （填器官名稱）。

（2）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是_____________。

（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_________________過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指_________________。

（4）人群中有一種Graves�。◤浡远拘约谞钕倌[）患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說明該病屬于_________免疫病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)酶活性是指________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是____,以______作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行____(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。

(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將增大

B. 圖中F點(diǎn)和J點(diǎn)酶的活性都很低，酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞

C. 短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D. 將處于G點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到H點(diǎn)條件下，酶活性顯著升高

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