如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是( 。
A、由①經(jīng)a、b 形成③和④屬于細(xì)胞增殖,a為b正常進(jìn)行作了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備
B、⑤與⑥細(xì)胞核DNA相同,蛋白質(zhì)種類不同
C、細(xì)胞的衰老與死亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義
D、a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:據(jù)圖分析,a和b是細(xì)胞分裂增殖,c表示細(xì)胞分化,⑤⑥細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,其根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
解答: 解:A、由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖,使得細(xì)胞數(shù)量增加,其中a可以表示分裂間期,b表示分裂期,分裂間期為分裂期的進(jìn)行作了充分的準(zhǔn)備,A正確;
B、細(xì)胞分化形成⑤與⑥,兩者細(xì)胞核DNA相同,但由于基因的選擇性表達(dá)蛋白質(zhì)和RNA的種類不完全相同,B正確;
C、細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體有積極的意義,使得生物體內(nèi)的細(xì)胞推陳出新,C正確;
D、c發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖和分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,考生要能夠根據(jù)圖解中的細(xì)胞形態(tài)的變化判斷相應(yīng)生理過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞分化的原因;明確細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C、赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的池塘養(yǎng)魚歷史悠久,其中青、草、鰱、鳙為我國(guó)四大家魚,而我國(guó)將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用池塘資源,被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范.之所以能將四大家魚混合放養(yǎng),是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、群落中的生物具有水平結(jié)構(gòu)
B、四大家魚的食性不同,分布在不同的水層
C、四大家魚之間為共生關(guān)系
D、養(yǎng)魚的種類越多,產(chǎn)量越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)通過(guò)人體紅細(xì)胞膜時(shí),需要消耗能量的是( 。
A、甘油
B、乙醇
C、Na+
D、O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下信息傳遞過(guò)程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是( 。
①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞            ②植物的胞間連絲
③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞   ④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞
⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來(lái)傳粉      ⑥興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)
⑦食物放進(jìn)口腔引起唾液的分泌          ⑧發(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育.
A、⑥②⑧④⑤③
B、⑥②⑦④③⑤
C、②⑧①⑤③
D、①②⑦④③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YyRr的個(gè)體正常情況不可能產(chǎn)生的配子是( 。
A、YRB、yRC、YrD、Yy

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)能進(jìn)行a、c、d、e、f、g生理過(guò)程
B、酵母菌能進(jìn)行b、d生理過(guò)程
C、d生理過(guò)程比b、c生理過(guò)程能量利用率高
D、胰高血糖素能促進(jìn)a、d、g生理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的多指(A)對(duì)正常指(a)為顯性,屬于常染色體遺傳病,在一個(gè)多指患者(Aa)的下列細(xì)胞中,不含或可能不含顯性基因A的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞  ②成熟的紅細(xì)胞  ③初級(jí)性母細(xì)胞  ④次級(jí)性母細(xì)胞  ⑤肌細(xì)胞  ⑥成熟的性細(xì)胞.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是( 。
A、2   4   4
B、4   4   4
C、2   8   8
D、2   5   8

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