【題目】恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A.該溫度下，蘋果只進行無氧呼吸時釋放的CO2比只進行有氧呼吸時多
B.氧氣濃度為6%時，蘋果只進行有氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸限制因素
D.隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

【答案】B
【解析】解：A、由圖解可知，氧氣濃度為0時，無氧呼吸釋放的二氧化碳的數(shù)值為20，氧氣濃度大于18%后，有氧呼吸釋放的二氧化碳數(shù)值為18左右，A正確； B、當氧氣濃度大于6%時，隨著氧氣濃度增加，釋放的二氧化碳增加，說明氧氣濃度為6%時依然進行無氧呼吸，有氧呼吸、無氧呼吸同時進行，B錯誤；
C、氧氣濃度大于18%后，氧氣增加，二氧化碳的釋放量不再增加，說明有氧呼吸強度不再增加，說明氧氣此時不再是有氧呼吸的限制因素，C正確；
D、該圖解的整體趨勢是隨著氧氣濃度的增加，二氧化碳的釋放量先減少，原因是無氧呼吸受到抑制，后增加，原因是促進有氧呼吸，最后趨于穩(wěn)定，原因是酶的數(shù)量是有限的，D正確．
故選：B．
分析圖解：氧氣濃度為0時，蘋果只進行無氧呼吸；隨著氧氣濃度增加，有氧呼吸強度增加，無氧呼吸強度減弱；氧氣濃度大于6%，促進二氧化碳釋放量增加；氧氣濃度大于18%時，二氧化碳釋放量不再增加．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過模擬實驗探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系．實驗過程：將三個邊長分別為1cm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴散部分的長度）．關(guān)于該實驗及相關(guān)推論敘述正確的是（　�。�
A.本實驗自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進入瓊脂塊“細胞”的深度
B.NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率最大
C.通過本模擬實驗可說明，細胞體積越小，其相對表面積小，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>
D.本實驗中，NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細胞的物質(zhì)運輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述，其中說法錯誤的是（ ）

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 基因型相同，表現(xiàn)型可能相同

C. 在相同的條件下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 在相同的條件下，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖1表示某生物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化，圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因），圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段變化發(fā)生在期．
（2）圖2中，甲細胞中含有個染色體組，甲所示細胞分裂的前一階段，細胞中染色體排列的特點是 ．
（3）圖2中，乙細胞處于圖1中的段，對應(yīng)于圖3中的 ．
（4）圖2中，丙細胞的名稱是 ． 請仔細觀察丙細胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某一個體的基因型為AaBbCCDdEeff，成對的基因均分別獨立遺傳，符合自由組合定律，此個體能產(chǎn)生配子的種類為（ ）

A．6種 B．12種

C．16種 D．32種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細三種。莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況�；卮鹨韵聠栴}：

(1)若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

(2)若花色由A、a，B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①控制花色的兩對基因符合孟德爾的______________定律。

②該植株花色為______________，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是______________。

③該植株進行測交時，應(yīng)對母本如何操作____________________________。該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為______________，紅色植株占______________。

(3)假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指

A．植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞的過程

B．未成熟的種子經(jīng)過長期培養(yǎng)，長出幼苗的過程

C．植物的器官、組織或細胞,通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D．用植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦和垂體的說法正確的有（ ）
A.下丘腦能分泌多種激素，垂體只能分泌一種
B.下丘腦不僅含有體溫和水鹽調(diào)節(jié)中樞，而且還含有溫度變化的感受器和滲透壓感受器
C.抗利尿激素是下丘腦合成垂體釋放的激素
D.下丘腦和垂體都只屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是（ ）

A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量

B. Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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