10.在一個(gè)與世隔絕的小島上,某種地中海貧血癥(單基因遺傳。┚哂休^高的發(fā)病率,為確定該遺傳病的遺傳方式,研究人員對(duì)島上若干家庭進(jìn)行了調(diào)查.在一個(gè)祖孫三代的家庭里,丈夫(甲)和妻子(乙)均表現(xiàn)正常,他們僅有的一個(gè)孩子為患有該病的男孩,甲的姐姐和乙的弟弟均為該病患者,而甲乙雙方的父母均表現(xiàn)正常,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻追娇蛑欣L制出該家庭三代的遺傳系譜圖.

(2)根據(jù)對(duì)此家庭的調(diào)查結(jié)果初步推測(cè),該遺傳病的致病基因是位于常(常/性)染色體上的隱(顯/隱)性基因.若用字母T、t表示這對(duì)基因,該家庭中甲和乙若再生一個(gè)孩子,患有該病的概率約為$\frac{1}{4}$.通過(guò)進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷等手段,可有效降低該遺傳病患者的出生率.

分析 人類(lèi)遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè),“無(wú)中生有”是隱性,“無(wú)”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無(wú)”是顯性,“有”指的是父母患病,“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.

解答 解:(1)根據(jù)題干意思,繪制出該家庭三代的遺傳系譜圖,具體見(jiàn)答案.
(2)甲的姐姐為該病患者,而甲的雙方父母均表現(xiàn)正常,則說(shuō)明該遺傳病的致病基因是位于常染色體上的隱性基因.若用字母T、t表示這對(duì)基因,則甲和乙所生兒子為tt,甲乙均為T(mén)t,該家庭中甲和乙若再生一個(gè)孩子,患有該病tt的概率約為$\frac{1}{4}$.通過(guò)進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷等手段,可有效降低該遺傳病患者的出生率.
故答案為:
(1)如圖

(2)常    隱    $\frac{1}{4}$    產(chǎn)前診斷

點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)題干繪制系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表.
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件
培養(yǎng)液中氮源(無(wú)放射性)14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源(無(wú)放射性)12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物無(wú)無(wú)35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作

檢測(cè)
核糖體放射性檢測(cè)無(wú)無(wú)有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌,然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
(1)核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì),前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的;由第1組和第2組結(jié)果可知,核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有15N和13C.
(2)以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯.若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降,且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性,由此推斷,第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質(zhì)(或:多肽)從核糖體和mRNA的復(fù)合物上脫離.
(3)若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌,然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng),請(qǐng)推測(cè):
①短時(shí)間內(nèi),若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成,則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在重帶(填“輕帶”或“重帶”).
②隨著時(shí)間延長(zhǎng),離心后出現(xiàn)多條核糖體帶,若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性,則說(shuō)明14C-尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在RNA(或:mRNA;mRNA和tRNA)分子中;培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),該類(lèi)分子與T4噬菌體(填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”)的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大.
(4)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究蛋白質(zhì)合成的過(guò)程(或:翻譯過(guò)程中核糖體和RNA的作用).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.毛角蛋白Ⅱ型中間絲( KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān),獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)過(guò)程①中,最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒,所需的酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)在過(guò)程②中,用胰蛋白酶處理,可將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH.
(3)在過(guò)程③中,需用促性腺激素處理以獲得更多的卵(母)細(xì)胞,成熟的卵(母)細(xì)胞在進(jìn)行核移植前需做去核處理.
(4)在胚胎移植前,通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎,實(shí)施該技術(shù)的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚時(shí)期.
(5)判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可用分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.同種生物的下列細(xì)胞中,與精細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同的是( 。
A.次級(jí)卵母細(xì)胞B.初級(jí)精母細(xì)胞C.精原細(xì)胞D.初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙.
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙,主要原因是乙細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③→⑤(填序號(hào)).
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號(hào)是②.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人的X染色體和Y染色體上存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示,由此可以推測(cè)( 。
A.Ⅲ片段上的基因只存在于男性體內(nèi),Ⅰ片段上的基因只存在于女性體內(nèi)
B.Ⅱ片段上的基因,遺傳特點(diǎn)與常染色體上的基因完全相同
C.Ⅰ片段上的基因不存在等位基因
D.同胞姐妹體內(nèi)至少有一條X染色體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于免疫細(xì)胞及免疫功能的敘述存在錯(cuò)誤的是( 。
A.致敏B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜含量均增加
B.癌癥的發(fā)生不但與基因和染色體有關(guān),而且與個(gè)體的細(xì)胞免疫能力有關(guān)
C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)識(shí)別抗原后分泌抗體,未用完的抗體能在血液中保留一段時(shí)間,可抵御二次入侵的病原體,這是免疫接種的原理之一
D.T細(xì)胞起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞,在胸腺里發(fā)育成熟后分化成不同的群體,每個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.番茄的抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,現(xiàn)以如圖所示的四種育種方法獲取純合高桿抗病番茄植株,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)F1的基因型是DdRr,若過(guò)程①的F1連續(xù)自交3代,產(chǎn)生的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{49}{256}$;
(2)過(guò)程②表示花藥離體培養(yǎng),單倍體特點(diǎn)是瘦弱、高度不孕,過(guò)程③常用秋水仙素處理單倍體幼苗,其獲得的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{1}{4}$;
(3)過(guò)程④抗病基因在葉肉細(xì)胞中表達(dá)的步驟有轉(zhuǎn)錄和翻譯;
(4)過(guò)程⑤的育種方法是誘變育種,由于突變具有不定向性和多害少利性特點(diǎn),獲得的植株需進(jìn)行篩選.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•汕頭校級(jí)模擬)生物多樣性的間接價(jià)值是指( )

A.具有重要的生態(tài)功能

B.具有巨大的潛在價(jià)值

C.具有重要的美學(xué)價(jià)值

D.具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案