發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞．下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（　�。�
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、有核膜
D、都能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：發(fā)菜屬于原核生物，而生菜屬于真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、發(fā)菜屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)菜屬于原核生物，不含葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)菜屬于原核生物，沒有核膜，C錯(cuò)誤；
D、發(fā)菜和生菜都能進(jìn)行光合作用，都屬于自養(yǎng)生物，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以發(fā)菜和生菜為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確發(fā)菜屬于原核生物，而生菜屬于真核生物；其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的生活環(huán)境示意圖，①②③④表示液體．請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①表示
 
，③表示
 
，①②④構(gòu)成了人體的
 
．
（2）若①中水分減少時(shí)，其濃度改變會引起
 
中的細(xì)胞外液滲透壓感受器興奮，增加
 
激素的釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿量減少．
（3）若圖中細(xì)胞表示腦細(xì)胞，則①②③④中氧氣濃度最低的是
 
；若圖中細(xì)胞表示肝細(xì)胞，則飯后半小時(shí)內(nèi)，①③④中葡萄糖濃度最高的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的反射弧由感受器、
 
、神經(jīng)中樞、
 
、效應(yīng)器五個(gè)部分組成．其中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：
 
．
（2）圖2表示結(jié)構(gòu)的名稱為
 
它包括
 
、
 
和突觸后膜結(jié)構(gòu)．圖2中的1表示
 
．
（3）圖3是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)，當(dāng)X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后，突觸后膜并沒有發(fā)生膜電位的變化，說明Y同時(shí)也釋放了
 
（興奮性、抑制性）遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問題：
（1）人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成．
（2）正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是
 
（填“單向”或“雙向”）的，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜
 
，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，進(jìn)而引起
 
發(fā)生反應(yīng)．
（3）將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）的3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，
 
（填A(yù)、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，原因是
 
．
（4）學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和
 
．能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有
 
（填編號），甲圖若為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)有
 
（填編號）結(jié)構(gòu)．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填編號）；乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
（填編號）．
（3）甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在分裂過程中的
 
期和
 
期有區(qū)別．
（4）若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是
 
（用箭頭和標(biāo)號表示）．
（5）在光照充足處，給甲細(xì)胞提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．
（6）如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤
B、ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服
C、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中，對于構(gòu)成生物體內(nèi)部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是（　　）
A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B、麥芽糖、糖元和果糖
C、淀粉、脫氧核糖、纖維素
D、麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“-S-S-”為由兩個(gè)“-SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（　�。�
A、m，18m
B、（m-2），18（m-2）+4
C、（m-3），18（m-3）+4
D、（m-4），18（m-4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料．下列說法正確的是（　�。�
A、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
B、鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
C、鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色
D、鹽酸解離根尖時(shí)其酸性環(huán)境有利于龍膽紫對染色體染色

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