【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（ ）

A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

C. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離 D. 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

【答案】D

【解析】減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期）后分離（減數(shù)第一次分裂后期），A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體先進(jìn)行復(fù)制（減數(shù)第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期），B、C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是：復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)腺體功能減退后，其它腺體功能也將減退（ ）

A.性腺B.腎上腺C.垂體D.甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，不正確的是

①蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)脫落

②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽

③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

④用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄．

A. ② B. ①②④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隔離在物種形成中的主要作用是（　　）

A. 使種群間的個(gè)體互不相識(shí)

B. 使種群間的雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)

C. 使不同的種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

D. 使種群之間停止基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)是 （ ）

A.脂肪B.葡萄糖C.乳糖D.纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜的生物就無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二糖的種類(lèi)及其生理作用的敘述中，正確的是(　　 )

A.蔗糖是植物細(xì)胞中唯一能源物質(zhì)B.乳糖存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中

C.麥芽糖只含有C、H、O三種元素D.蔗糖和麥芽糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察得更為清楚。下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大

B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5 cm左右

C．當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到或看不清物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央

D．若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則異物應(yīng)位于目鏡上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于自養(yǎng)型生物的是（ ）

A.花生B.念珠藻C.蘑菇D.大白菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案