【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是(　　)

A. 脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；減數(shù)分裂

B. 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；有絲分裂

C. 將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)；減數(shù)分裂

D. 脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；有絲分裂

【答案】D

【解析】試題植物組織器官必須在脫離母體后給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件,通過有絲分裂、分化形成植株,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶洗衣粉容易洗去奶漬、血漬，可是不易洗去油漬，這體現(xiàn)了酶的

A. 高效性B. 專一性C. 需適宜的條件D. 多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理,可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。下列措施不屬于此項(xiàng)原理的是( )

A.圈養(yǎng)家畜,散養(yǎng)家禽

B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾

C.延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率

D.人工控制作物光周期,達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在一棵某植物中發(fā)現(xiàn)早熟特性變異的枝條，決定以此為基礎(chǔ)培育該植物早熟新品種。圖示如下，據(jù)圖回答下列問題：

（1）要判斷該變異枝條的育種價(jià)值，首先要確定它的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化，其中能夠直接用顯微鏡檢查的可遺傳的變異類型是______________________________。

（2）在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異枝條的變異類型。如果變異枝條是個(gè)別基因的顯性突變體，則通常采用的傳統(tǒng)的育種方法________（填①、②、③），使早熟基因逐漸_______，該法缺點(diǎn)是________。為了克服這一缺陷，還可以采集變異枝條__________________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，這種方法稱為__________育種。

（3）如果該早熟枝條屬于染色體變異，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)是三倍體枝條，則最好選擇育種方法③，其法最大的優(yōu)點(diǎn)是__________。不能采用育種方法①和②，理由是____________________。

（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次__________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化圖解，其中①—④表示過程。相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①③④都能合成ATP

B. 過程①②③④總是同時(shí)進(jìn)行

C. 過程①③都在生物膜上進(jìn)行

D. 過程④產(chǎn)生的[H]還來(lái)自于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩種細(xì)胞進(jìn)行融合時(shí)，可以用滅活的病毒誘導(dǎo)的是( )。

A．煙草原生質(zhì)體—煙草原生質(zhì)體

B．白菜原生質(zhì)體—甘藍(lán)原生質(zhì)體

C．胡蘿卜原生質(zhì)體—羊角芹原生質(zhì)體

D．人細(xì)胞—鼠細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的三個(gè)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）若圖1為人體血糖含量降低時(shí)的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于___________（靶器官），使血糖含量升高。

（2）由圖2可知，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三人系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的_______（物質(zhì)）聯(lián)系的。當(dāng)人處于悲傷、緊張等可感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機(jī)理是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體具有獨(dú)特的半自主性，并與細(xì)胞核建立了復(fù)雜而協(xié)調(diào)的互作關(guān)系，它們的起源一直被認(rèn)為有別于其他細(xì)胞器。其中的內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為:線粒體起源于被原始真核生物吞噬的好氧細(xì)菌；葉綠體起源于被原始真核生物吞噬的藍(lán)細(xì)菌，它們與原始真核生物共生，并在長(zhǎng)期的共生中逐漸演化成線粒體和葉綠體。下列說法中不支持內(nèi)共生學(xué)說的是

A. 線粒體和葉綠體在真核細(xì)胞內(nèi)可以隨細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而運(yùn)動(dòng)

B. 線粒體和葉綠體有核糖體并能合成蛋白質(zhì)

C. 線粒體和葉綠體的分裂方式與細(xì)菌相似

D. 線粒體和葉綠體的外膜與真核細(xì)胞的細(xì)胞膜相似，內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常女性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是

A. XOB. XXYC. XXXD. XX

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同步練習(xí)冊(cè)答案