【題目】下列不屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患的是
A. 轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B. 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原
C. 某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體增強相應細胞的免疫力
D. 某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變
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【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列對該圖的分析,錯誤的是
A.圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光
B.總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收
C.圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
D.總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用
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【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A:C:T:G=l:2:3:4,則另一條鏈上A:C:T:G的值為( )
A. l:2:3:4 B. 3:4:l:2
C. 4:3:2:1 D. 1:3:2:4
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【題目】如圖是細胞中幾種重要化合物的元素組成.下列相關敘述中,錯誤的是( )
A. 植物組織培養(yǎng)過程中,如果缺乏了Mg元素,植物的葉片呈黃色
B. 蛋白質(zhì)若含Fe或S元素,這些元素一定位于R基團中
C. ATP中含有腺嘌呤
D. 人體缺乏I元素,促甲狀腺激素釋放激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌增加
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【題目】下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是
A. 生長素主要在生長活躍的部位合成
B. b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大
C. a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長
D. a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸?shù)?/span>a點所致
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【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是
A. 圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B. 雌性激素只能與特定的受體結合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C. 人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D. 若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
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【題目】下面的甲、乙圖示為真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是
A.甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B.甲所示過程在細胞核內(nèi)進行,乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C.DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D.一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點只起始一次,乙可起始多次
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【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是
A.圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B.雌性激素只能與特定的受體結合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
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