分析 綠色植物捕獲光能的光合色素分布在類囊體薄膜上,高溫環(huán)境下,類囊體薄膜會(huì)被破壞,從圖1所示可知,三個(gè)品系中A品系蒸騰作用最強(qiáng),散熱最快,能降低高溫對(duì)植物的影響.從圖2所示曲線變化可知,隨著光照強(qiáng)度增大,棉花光合速率也隨之增大,當(dāng)光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí),光合速率開(kāi)始下降.P點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,則P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的值表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)綠色植物捕獲光能的光合色素分布在類囊體薄膜上,高溫環(huán)境下,類囊體薄膜被破壞,導(dǎo)致三種品系的光能捕獲效率下降,光反應(yīng)受到抑制.另一方面,由于高溫導(dǎo)致三個(gè)品系氣孔開(kāi)放度下降,進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳減少,暗反應(yīng)受到抑制.
(2)從圖1所示可知,三個(gè)品系中A品系蒸騰作用最強(qiáng),散熱最快,能降低高溫對(duì)植物的影響.
(3)從圖2所示曲線變化可知,隨著光照強(qiáng)度增大,棉花光合速率也隨之增大,當(dāng)光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí),光合速率開(kāi)始下降.P點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,則P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的值表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
故答案為:
(1)①類囊體 光合色素
②氣孔開(kāi)放度下降
(2)A 蒸騰速率上升
(3)下降呼吸速率
點(diǎn)評(píng) 本題考查高溫對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響及高溫對(duì)不同棉花植株影響結(jié)果的原因分析,意在考查考生從圖表中獲取有效信息,并運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素Z為甲狀腺激素 | |
B. | 分泌抗體X的細(xì)胞為漿細(xì)胞 | |
C. | UDP可能會(huì)抑制X的分泌 | |
D. | Y是促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因 | 基因頻率 | |
19世紀(jì)中葉 | 20世紀(jì)中葉 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•銀川校級(jí)一模)回答下列相關(guān)問(wèn)題
(1)全球氣候變暖(即溫室效應(yīng))是由于以 為主的溫室氣體增多,而導(dǎo)致這一氣體增多的原因主要是由人類自身的活動(dòng)引起的:一方面是由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量利用燃燒煤炭、石油等化學(xué)燃料,導(dǎo)致溫室氣體短期內(nèi)大量排放,打破了生物圈中 ;另一方面是人類大面積的砍伐森林,使得吸收這一氣體的植物大為減少.
(2)如圖是與該溫室氣體有關(guān)的碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出圖中含有的食物鏈(用字母表示) .
若生產(chǎn)者有8000kg,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重 kg.
②為了減少溫室氣體的含量,有效措施之一是加大圖中 的途徑(用圖中字母和箭頭表示).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①質(zhì)粒 ②載體 ③DNA | |
B. | ①cDNA文庫(kù) ②部分基因文庫(kù) ③基因組文庫(kù) | |
C. | ①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③細(xì)胞工程 | |
D. | ①動(dòng)物細(xì)胞核移植 ②動(dòng)物細(xì)胞工程 ③細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)絲分裂 | B. | 有絲分裂 | ||
C. | 減數(shù)分裂 | D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1、2、6組成了原生質(zhì)層 | |
B. | 該細(xì)胞一定處在質(zhì)壁分離狀態(tài),6處的濃度大于7處的濃度 | |
C. | 1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液 | |
D. | 在質(zhì)壁分離的過(guò)程中,7的顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件 | |
B. | 若對(duì)大腸桿菌活菌進(jìn)行計(jì)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的稀釋度合適 | |
C. | 在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒 | |
D. | 使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄 |
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