【題目】圖為新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果,下列描述中正確的是
A. 提取色素時(shí)不加碳酸鈣會(huì)使色素帶①②變淺
B. 低溫對(duì)色素帶④的破壞率最高
C. 紙層析的原理是光合色素易溶于無水乙醇
D. 能吸收紅光的色素帶是③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述( 。
A.是在神經(jīng)、體液與免疫共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B.內(nèi)環(huán)境的成分和溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡
C.是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
D.是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B. 若圖1表示化合物占細(xì)胞干重百分比,則A化合物結(jié)構(gòu)具有多樣性
C. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
D. a在地殼與活細(xì)胞中含量都最多,說明生物界與非生物界在元素組成方面具有統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豆?jié){是深受中國(guó)百姓喜愛的飲品,但易變質(zhì),保質(zhì)期較短?蒲腥藛T對(duì)變質(zhì)豆?jié){中的腐敗細(xì)菌進(jìn)行分離,并研究了乳酸鏈球菌素(多肽,天然食品防腐劑)對(duì)腐敗細(xì)菌的抑制效果,為生產(chǎn)豆?jié){時(shí)優(yōu)化保質(zhì)方法提供依據(jù)。主要研究過程如下:
①豆?jié){變質(zhì)處理:將2種市售豆?jié){A、B和自制豆?jié){在無菌操作臺(tái)上分別裝入已滅菌的250mL三角瓶中,密封、37℃條件下放置7d后,豆?jié){發(fā)生變質(zhì)。
②腐敗細(xì)菌的初步分離和計(jì)數(shù):取變質(zhì)的豆?jié){在無菌條件下接種到細(xì)菌培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基上菌落種類和數(shù)量。結(jié)果如表:
③比較乳酸鏈球菌素添加量對(duì)腐敗細(xì)菌的抑制效果:以自制的新鮮豆?jié){為材料,經(jīng)相應(yīng)處理后,在37℃下放置35d后,統(tǒng)計(jì)豆?jié){中腐敗細(xì)菌數(shù)量,結(jié)果如圖:
(1)日常生活中常用的消毒方法是__________,步驟②中培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。
(2)步驟②中適宜采用的接種方法是_____________,固體培養(yǎng)基制備的步驟為________。培養(yǎng)中統(tǒng)計(jì)菌落種類和數(shù)量時(shí)要每隔24h觀察統(tǒng)計(jì)一次,直到各類菌落數(shù)目穩(wěn)定,以防止__________________。
(3)乳酸鏈球菌素是一種天然食品防腐劑,它是由34個(gè)氨基酸組成的多肽。步驟③結(jié)果表明,最能耐受乳酸鏈球菌素的細(xì)菌是_______,為有效防止豆?jié){腐敗,在生產(chǎn)中乳酸鏈球菌素的添加量應(yīng)控制在________左右。
(4)與用抗生素防腐相比,使用乳酸鏈球菌素防腐的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合,加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合,獲得雜種細(xì)胞,并生產(chǎn)單克隆抗體。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),一般不直接利用B淋巴細(xì)胞,主要原因是____________________________________________________________________。
(2)①過程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的誘導(dǎo)劑是__________。
(3)②過程為________培養(yǎng),培養(yǎng)液中還需通入氣體物質(zhì),其中通入CO2的目的是__________________________________________________________________。
(4)④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),其既可在體外培養(yǎng),也可注射到小鼠________內(nèi)培養(yǎng),體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________________。
(5)為了從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞,需要③過程向培養(yǎng)液中加入_____________,理由是雜交瘤細(xì)胞可利用__________________途徑合成DNA,從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.植物幼嫩組織比成熟組織更容易得到愈傷組織
B.培養(yǎng)應(yīng)在無菌、無氧條件下進(jìn)行,需要適當(dāng)光照
C.以花粉作為“外植體”可培養(yǎng)得到單倍體植株
D.植物激素的使用順序和用量都影響細(xì)胞發(fā)育方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者以萵苣幼苗為實(shí)驗(yàn)材料研究不同濃度生長(zhǎng)素類似物NAA、IBA、2,4—D對(duì)側(cè)根形成的影響,結(jié)果如下表。回答下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。
(2)由表中數(shù)據(jù)分析,2,4—D對(duì)側(cè)根的形成__________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。
(3)從細(xì)胞水平上看,側(cè)根的形成是細(xì)胞__________的結(jié)果。
(4)生長(zhǎng)素類似物除了可應(yīng)用于促進(jìn)側(cè)根的形成,還可用于__________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。根據(jù)有關(guān)表格數(shù)據(jù),回答下列問題:
雜交組合 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及株數(shù) | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉243 | 闊葉119、窄葉122 |
2 | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83窄葉78 | 闊葉79、窄葉80 |
3 | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
(1)僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),_________(“能”或“不能”)判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以確定,控制葉形的基因位于_________________上。
(3)用第2組子代的闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉植株占__________。
(4)用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代中窄葉植株占__________。
(5)第2組和第3組雜交實(shí)驗(yàn)又相互稱為__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:)
(1)圖甲所示食物網(wǎng)中_______(填“有或沒有)圖乙所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在信息傳遞,其主要作用是_____________________;營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息傳遞方向是______________________________。
(2)下表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況(能量單位:kJ·cm-2·a-1)。
物種 | 所攝入食物中的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
鴨 | 120.7 | 5.0 | 48.4 |
請(qǐng)比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因:_________
(3)捕食害蟲和雜草的鴨,也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請(qǐng)分別從環(huán)境和能量角度分析,與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有:①_______________;②_______________。
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