【題目】基因最初轉(zhuǎn)錄形成的hnRNA，在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)加工成為成熟的mRNA。甲、乙為小鼠的β—球蛋白基因（圖中的實(shí)線(xiàn)為基因）與其hnRNA、mRNA的雜交結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.可從小鼠漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中獲取mRNA、hnRNA

B.甲圖的雜交帶中含有5種脫氧核糖核苷酸殘基

C.β—球蛋白基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基序列

D.hnRNA和mRNA雜交出現(xiàn)雜交帶和游離的核苷酸序列

【答案】C

【解析】

1、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，成熟的mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

2、基因是由4種脫氧核苷酸構(gòu)成，RNA由4種核糖核苷酸構(gòu)成。

A、由題干信息可知，hnRNA在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)加工成為成熟的mRNA，故小鼠漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不能獲取hnRNA，A錯(cuò)誤；

B、甲圖的雜交帶中含有4種脫氧核糖核苷酸殘基，B錯(cuò)誤；

C、圖乙中基因和mRNA雜交后出現(xiàn)游離的單鏈區(qū)，說(shuō)明基因中存在不編碼蛋白質(zhì)的堿基序列，C正確；

D、mRNA是由hnRNA在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)加工形成，二者不能雜交，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間，其中部分生理過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)_________的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。

（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP)，EP作用于_________(填器官名稱(chēng)）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量_________散熱量（填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過(guò)高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過(guò)增加________來(lái)使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_____________。
（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，__________(填“能”或“不能”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株植物（性別決定方式為XY型）的花色有白色、粉色、紅色三種類(lèi)型，受兩對(duì)等位基因（B、b和D、d）控制，基因D、d位于X染色體上，其花色代謝機(jī)制如下圖所示�，F(xiàn)用白色花植株和粉色花的植株做親本進(jìn)行雜交，F1雌、雄株都開(kāi)紅花，F1雌雄雜交產(chǎn)生的F2中紅色花∶粉色花∶白色花＝9∶3∶4。分析上述雜交實(shí)驗(yàn)，不能得出的結(jié)論是（ ）


A.基因與性狀間不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

B.上述親代中，白色花植株的基因型是bbXDXD

C.若F1雌、雄株分別測(cè)交，其測(cè)交子代中的紅色花植株各占25%

D.F2紅色花植株中雌株和雄株之比為1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬柱胞藻是一種能引起水華的藍(lán)藻，它能優(yōu)先利用水體中的CO2，也能利用水體中的HCO3－（在胞外碳酸酐酶的催化下，將HCO3－分解為CO2）。科研人員用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻，20天后依次獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。下列分析中不正確的是（ ）

A.擬柱胞藻產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是光合片層結(jié)構(gòu)，利用O2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.預(yù)測(cè)經(jīng)20天的馴化培養(yǎng)后，圖1的三個(gè)藻種中種群數(shù)量最大的是藻種1

C.在低濃度的CO2水體中，擬柱胞藻依然能夠保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

D.圖2中A點(diǎn)之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因是HCO3－的濃度過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌分裝在500mL的培養(yǎng)瓶中后，置于不同培養(yǎng)條件下進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.在40h曲線(xiàn)①中酵母菌會(huì)產(chǎn)生大量酒精

B.在60~100h曲線(xiàn)②③中年齡組成為穩(wěn)定型

C.曲線(xiàn)④⑤K值不同可能是因?yàn)榕囵B(yǎng)瓶中的葡萄糖含量不同

D.培養(yǎng)后期酵母菌數(shù)量急劇下降，主要原因是空間有限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花受粉的二倍體植物（2n＝10）有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表。D、d 與 B、b 兩對(duì)等位基因在染色體上的位置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因組成表現(xiàn)型

等位基因

顯性純合

雜合

隱性純合

A-a

紅花

白花

B-b

窄葉

寬葉

D-d

粗莖

中粗莖

細(xì)莖

（1）如果要測(cè)定該植物的基因組，應(yīng)該測(cè)定_______條染色體上的_________（填“基因”或“DNA”） 序列。

（2）若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，在減數(shù)分裂形成配子時(shí)遵循_____定律�；蛐蜑� AaBbDd 與 aabbdd 的兩個(gè)植株雜交，子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為___________。

（3）已知電離輻射能使 D、d 基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂，分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端，形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育，現(xiàn)將上圖基因型為 BbDd 的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理，欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類(lèi)型，通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷。（注：不考慮基因突變和交叉互換）

①若出現(xiàn)_________種表現(xiàn)型的子代，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位；

②若__________，則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位；

③若 D、d 所在染色體片段均發(fā)生了易位，且 d 基因連在 b 基因所在的染色體上，D 基因連在 B 基因所在的染色體上，則后代的表現(xiàn)型及比例為窄葉粗莖：窄葉中粗莖：寬葉細(xì)莖=_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________________________，在不同地段分布著不同的種群，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)呈___________________的特點(diǎn)。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，若持續(xù)跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該鼠種群密度下降，請(qǐng)分析可能原因是（至少答兩點(diǎn)）

_________________________________________。

（3）狼捕食鼠時(shí)，在進(jìn)化過(guò)程中能夠形成自我約束能力，對(duì)獵物不造成過(guò)捕，可保持其食物來(lái)源，這就是所謂的“精明的捕食者”策略。此策略對(duì)人類(lèi)利用資源的啟示是___________________。

（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______________________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率－呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示。

材料

葉綠

素a/b

類(lèi)胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率(μmolCO2·

m－2·s－1)

細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2·m－2·s－1)

呼吸速率

(μmolCO2·

m－2·s－1)

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

(1)葉綠體中色素分布在________上，可用________(試劑)提取；如圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中________(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。

(2)番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是________。

(3)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

(4)突變體葉片中葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m－2·s－1)。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，如不及時(shí)處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)廢水處理系統(tǒng)，具體程序如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成________，氧化塘岸邊、淺水區(qū)與中央深水區(qū)中生物分布的差異體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(2) 廢水流入?yún)捬醭厍�，需要加水稀釋處理，是為�?/span>__________________。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要來(lái)源于__________________。

(3) 氧化塘后部種植挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類(lèi)，原因是__________________，為了驗(yàn)證這種效果，常用的方法是__________________。

(4) 在廢水處理過(guò)程中，要控制廢水流入氧化塘的速率，這樣做目的是________，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。廢水不能過(guò)量流入氧化塘，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________。

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