圖1是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

( 1 )  圖中所含蛋白質(zhì)最多的細(xì)胞外液是
 
(填標(biāo)號(hào)).圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時(shí),則B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有
 
等.
(3)如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在
 
(填標(biāo)號(hào))表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使
 
(填標(biāo)號(hào))的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(如圖2所示,說明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖可知,圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,A端為動(dòng)脈端,B端為靜脈端,當(dāng)患肝炎時(shí),經(jīng)過組織細(xì)胞的代謝,B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素;過敏是鼻腔粘膜的抗體分布在細(xì)胞膜表面,使血管壁通透性增加.能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.
解答: 解:(1)圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.
(2)A端為動(dòng)脈端,B端為靜脈端,當(dāng)患肝炎時(shí),經(jīng)過組織細(xì)胞的代謝,B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素.
(3)過敏是鼻腔粘膜的抗體分布在細(xì)胞白哦面,使血管壁通透性增加.
(4)二氧化碳由剖成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi),二氧化碳正好相反.
故答案為:
(1)②①與③、②與③③④
(2)二氧化碳、尿素等
(3)①⑤
(4)如下圖所示
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的說法中,正確的是( 。
A、基因突變都是有害的
B、基因突變一定引起表型改變
C、某些化學(xué)物質(zhì)可以引起基因突變
D、基因突變都需要外界因素的誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí),a=b.O2濃度為A時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
,a與b的關(guān)系式是
 
;此時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用吸收的CO2量可以表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度F點(diǎn)突然降至0,則光合作用過程中引起五碳化合物含量變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009年12月7日10時(shí)40分許,聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_幕.旨在減少CO2的全球排放量,生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放,“四位一體”(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起.下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)畫出圖中的食物鏈
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的建立所依據(jù)的生態(tài)工程原理主要有
 
,該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是
 

(3)舉兩例說明“四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益
 
,
 

(4)除圖中CO2減排方法外,能夠降低地球溫室效應(yīng)的有效措施還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是
 
(植物或動(dòng)物)細(xì)胞,做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是
 

(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行
 
的主要場所,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(4)結(jié)構(gòu)7的名稱是
 
,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[
 
]
 
的形成有關(guān); 使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 

(5)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示的是與某個(gè)反射過程相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)若將圖甲中X點(diǎn)切斷,用針刺激d處,此人能否感覺到疼痛?
 

(3)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?
 
(填甲或乙).
(4)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),若給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
,電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的原理是( 。
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、促進(jìn)染色體復(fù)制
C、抑制紡錘體形成
D、抑制著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射和其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧的敘述中,不正確的是(  )
A、“望梅止渴”和“談虎色變”都屬于條件反射
B、感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮
C、反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
D、效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成

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同步練習(xí)冊答案