分析 分析題圖:圖示為動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖,其中A為動物細胞,B為植物細胞.圖中1為細胞膜、2為液泡、3為細胞質基質、4為葉綠體、5為高爾基體、6為核仁、7為細胞壁、8為內質網、9為線粒體、10為核孔、11為核糖體、12為染色質、13為中心體、14為核膜.
解答 解:(1)圖中結構1為細胞膜.
(2)結構9為線粒體,是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是提供能量的動力車間.
(3)結構5為高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關.
(4)細胞核具有雙層膜結構,但又不屬于細胞器.B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是4葉綠體和9線粒體.
(5)大蒜根成熟區(qū)細胞不含4葉綠體.
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是13中心體.
(7)昆蟲的飛行肌細胞新陳代謝旺盛,需要較多的能量,因此含有較多的9線粒體;酶的化學本質主要是蛋白質,其合成場所是11核糖體.
(8)低等植物細胞所含細胞器的種類最多,若某細胞同時含有A、B兩圖中各種細胞結構,則為某些低等植物細胞.
故答案為:
(1)細胞膜
(2)9線粒體
(3)高爾基體
(4)細胞核 4葉綠體 9線粒體
(5)4葉綠體
(6)13中心體
(7)9線粒體 11核糖體
(8)某些低等植物
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結果,不能得出的結論是( )
A.胃蛋白酶能使抗體失活
B.抗體的化學本質是蛋白質
C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學本質是蛋白質
D.胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015內蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為高等生物細胞分裂過程中某時期示意圖
(1)該細胞名稱為______________,處于_____________時期。
(2)該生物體細胞中,染色體最多是有_______條,生成的配子最多有____種。
(3)3號和8號染色體來自于_______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是( )
A.生物膜功能的差異主要是膜上的蛋白質種類不同
B.構成生物膜的脂質主要是脂肪和膽固醇
C.厭氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行
D.核糖體膜將參與蛋白質的合成與運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為2:1,則這種X染色體的缺失具有不完全致死效應 | |
B. | 若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為2:1,則這種X染色體的缺失具有完全致死效應 | |
C. | 若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為1:1.5,則這種X染色體的缺失具有不完全致死效應 | |
D. | 若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為1:2,則這種X染色體的缺失具有完全致死效應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細胞 | |
B. | 初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞 | |
C. | 精細胞和初級精母細胞 | |
D. | 精細胞、精原細胞和次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性愚型患者可以通過染色體檢查確定病因 | |
B. | 調查人類遺傳病的遺傳方式通常在人群中隨機調查 | |
C. | 各種因素引起的先天性疾病都是遺傳病 | |
D. | 調查某遺傳病的發(fā)病率最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質粒的限制性核酸內切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | 質粒是細胞內一種結構簡單、能自我復制的細菌擬核DNA | |
C. | PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應 | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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